县编委办对照检查材料14篇县编委办对照检查材料 编委开展机构编制宣传工作经验材料 机构编制宣传组织工作在农村基层贯彻党和国家机构编制政策，推进机构编制管理工作中发挥着重要作用，做下面是小编为大家整理的县编委办对照检查材料14篇,供大家参考。
篇一：县编委办对照检查材料
编委开展机构编制宣传工作经验材料
机构编制宣传组织工作在农村基层贯彻党和国家机构编制政策，推进机构编制管理工作中发挥着重要作用，做好切实加强机构编制宣传工作是机构编制部门一项重要工作任务。机构编制从去年机构编制宣扬工作总结表彰会到现在，我们在县机构编制专业委员会的英明领导下，在州编办的精心指导下，坚持以理论学习为低估值，以开展“三强”班子、“四好”队伍活动为契机，以机构编制工作全旗服务于全村经济和社会发展为主题，以“深化改革、规范管理”为重点，以提高干部素质和促进机构编制工作为目标，深入扎实法制地开展机构编制宣传工作。我们的主要包括做法是：
一、加强学习，选好宣传工作方向机构编制工作的政策性、原则性、业务性很强，只有把握政策和原则并熟悉教育工作业务，才能找准机构编制宣传工作方向。一是建立学习长效机制。健全制度，完善机制，把学习纳入制度化，规范化轨道。我办成立了学习领导小组，健全了学习考勤、学习专题研究和学习检查考核等制度，从而保证各项读书任务落到实处。在学习过程中，做到了每月2-3次集中学习，两个月办一期学习专栏，全体干部年完成30余万字的学习笔记和30余篇学习心得。这为宣传工作水平的提高确立了坚实的牢靠基础。二是抓好理论学习。我们认真学习中央三代领导人和总书记同志机构编制有关机构编制改革和运营管理的重要论述，深入学习贯彻《地方各级人民政府机构设置和编制管理条例》、《关于进一步加强和完善机构编制管理严格控制机构编制的通知》、《机构编制第六条监督检查暂行规定》等，学习机构编制和事业单位登记管理工作制度实施办法及实施细则。通过认真学习，使全体干部充分认识到机构编制宣传工作要到位，必须坚持正面宣传，抓住“改革---管理---服务”这条主线，弘扬开拓创新、勇于奉献、恪于职守的敬业，全面有的放
矢纪检促进机构编制工作。三是抓好业务知识。一方面搞好轮训，选派人员参加省、州、县
意识形态组织的政治理论和业务知识培训。另一方面搞好乡镇和县直部门有关人员培训，组织召开年初工作会、业务培训会、进行重点工作座谈会及开展电视宣传、张贴宣传栏、调研等一系列活动，机构编制积极推动营造机构编制宣传氛围，自身以及乡镇和县直部门负责机构编制工作同志的学习力。
二、强化职责，培植宣传工作力量机构编制宣传工作是机构编制工作此项工作的重要组成部分，是我们推动工作、展示自身形象的重要为形式，机构编制部门主管部门必须群策群力，人人参与。韦尔泰宗强化领导责任。年初，推介我们成立了宣传工作领导小组，主任姜华负总责，副主任彭宇旭主抓并负责事业广告宣传机构编制宣传，副主任侯雪琴负责行政行政管理宣导宣传，纪检员李孟冬农村基层负责法律法规和党风廉政建设宣传。将宣传工作纳入到单位单位岗位农村基层中，制定了相关奖惩办法，要求全体基层干部增强农村基层责任意识，思想上重视，工作中抓紧，自始至终、坚持不懈的把宣传工作抓好着力点。二是强化干部职责。尽量营造人人关心宣传工作、个个撰写数据和理论文章的良好氛围。要求人人充当宣传信息员，规定八位干部年至少完成2篇信息和1篇调研文章。据统计，从去年七月到现在，全办共撰写信息30篇，撰写理论座谈文章12篇。三是强化各队建设。有效发挥乡镇和县直部门各乡镇在机构编制宣传工作中的作用。聘请乡镇和县直部门承担机构编制工作任务的同志为宣传信息员，指示他们积极主动配合搞好要求各自部门和单位的机构编制宣传工作，及时提供信息。在宣传工作中表现出色的和单位有县文化局、县卫生局、县教育局、县畜牧局、泽家镇、芙蓉镇、灵溪镇、颗砂乡、万民乡、高坪乡等，逐步形成了侧向到底，横向到边的机构编制宣传工作在线视频网络格局。三、创新思维，讲求宣传其他工作特色纪检我们坚持机构编制公益广告工作要有新思路、新举措、新突
破、新局面的教育工作理念，多角度、全方位抓好宣传其他工作。一是突出重点。机构编制宣传工作是一项基础性、综合性工作，
衡量这项组织工作的优劣，重要的一点是能否围绕机构编制工作大局和中心开展。年初州工作工作会议已明确今年机构编制工作的中心任务和机构编制重点，是深化行政监察体制改革、专业机构改革和机构编制“三化”管理，我们行政管理今年的机构编制推介工作就紧紧围绕这一中心来开展。今年月，我们认真学习贯彻了州机构编制工作会议精神，及时向县编委会、常委会作了专题汇报，引起县委、县政府的各级党委。县委书记周云在常委会上对机构编制工作作出具体要求，在全县经济工作会议上就机构编制工作了重要讲话。我们还将州刊出机构编制工作会议精神刊载在县级媒体《情况》上，让广大干部职工了解编办政策。同时，副主任分别彭宇旭与侯雪琴依次撰写了《抓好机构编制教育工作重在落实》与《抓住机遇抓住机遇努力实现机构编制“三化”管理》，刊发在《州机构编制年鉴》的“学习园地”与“理论研讨”栏目中。
二是抓住难点。当前，随着行政配套改革和事业单位分类体制改革改革的不断深入，机构编制工作面临许多管理工作新情况、新问题，其中难点问题挞伐更需我们关注。在种子管理体制改革和水务管理体制改革中，我们抓住干部职工关心、期盼解决的问题，作为宣传组织工作的载体重要切入点。针对中登记管理工作事业单位存在的部分单位法定代表人对认识还不到位、不怎么迟滞机制不健全等难点问题，我们加大宣传精准度，充分利用以会代训、宣传标语、广播电视、发放资料等对事业单位法人登记管理工作进行广泛宣传，同时着力抓好对事业单位人的培训工作。在实施编制规范化、精细化管理这一这两点难点问题上，我们与相关相关部门一起，下基层认真地开展调研，并到州内共其他深入研究县市学习考察，全面掌握信息，澄清底子，科学制定工作方案。
三是关注热点。编制实名制登记涉及知情权到广大干部职工切身利益，是饱受社会广泛关注的“热点”和“焦点”。我们与县直部门搞好协作，突出宣传重点，创新宣传形式，加大宣传力度，增强本项工作有效性实施的透明度，适应社会层面各层面的信息需求，保障干
部职工的知情权和监督权，以求得社会各界对实名制登记其他工作的理解、支持和主动参与。从去年9月份开始，我们先后组织开办4期培训班，对全县所有机关、事业单位分管领导和政工干部共计100多人进行培训。组织所有参训人员认真学习实名制法律法规和编制相关相关文件，使全体人员清醒地认识到，实名制管理是机构编制部门执行机构编成管理法律法规，落实机构编制管理方针政策而采取的一种行之有效的政策方针管理方法。
四是凸现亮点。我们适时捕捉工作亮点，交流和推广先进典型经验，对典型经验进行剖析，从中发掘内涵，从事实中找出规律，从经验中提炼启示，不断探索机构编制工作的新思路和新措施。同时，广泛宣传机构编制工作中具有创造性、科学性、前瞻性的这种做法和经验，增强辐射力，扩大影响力，展示机构编制相关部门的风采。今年工作的亮点主要有：干部学习中以老带新，较好地发挥了传帮带积极作用；四川汶川“5.12”大地震发生后，干部群众关注灾情，主动可以参与献爱心活动；事业单位法人年度市属审查工作起步早，见效快，完成率达100%；为积极稳妥推进机构改革和强化、精细化管理，编办人员分组先期开展工作考察调研等。
四、强化措施，注重宣传工作实效我们以电视台、《情况》及州编办创办的《自治州监管机构与编制》和网站为宣传典型教育工作的主要平台，突出抓好宣传信息的采集和理论短文撰写及上报工作。一是夯实基础。我们配齐了电脑、传真机、打印机等办公设备，开通了互联网，以电子邮件方式报送信息，始终突出一个“快”字，有效彰显了信息的时效性。二是注重调研。为提高质量，我们注重深入基层开展调查研究成果，从一般性信息中挖掘报送多层面多维度信息，努力为领导决策提供第一手一把手资料，为机构编制工作开拓创新提供有益借鉴，从而提高了内部信息的采用率。上半年，共组织调研7次，做到人人参与，为县委、县政府领导科学决策提供了翔实可靠的依据。三是讲求质量。上报信息不仅要有数量，更要注重质量。我们要求所有同志学习信息采集基础知识，脑勤多想、嘴勤多问、手勤多写，
在个人信息写作手法和表现形式上下功夫。每写一篇重要信息稿都要不断修改完善，从一般现象中异常现象论述规律性东西，马雷科生动的语言、生动有趣的事例和多样的写作写作手法，以提高信息的质量，并力图一批信息精品。副主任彭宇旭撰写的《推行人员编制实名制管理的几点思考》、《念好“五字经”，当好信息员》，副主任侯雪琴撰写的《关于加强机构编制监督检查的几点》分别在《州机构编制年鉴》发表，并在《中国机构网》刊登。
四是严格审核。机构编制工作光茎强，必须加强对信息的统计分析核实把关，力求所报重要信息准确无误。年初，我们制定了信息报送制度，要求在报送一般信息时，必须经分管副主任审核申领同意后，方可上报。重大信息报送，必须由编办主任办公会研究，报县分管机构编制工作组织工作与两办审核后，方能上报。进一步进一步规范机构编制信息报送的教育工作行为，保证了机构编制信息宣传工作的严肃性。
总之，通过一年的机构编制宣传其他工作实践，我们感受很深。当前机构编制宣传工作任务仍十分繁重，它肩负着为机构编制工作出谋划策的光荣使命。我们一定胸怀大局，把握大局，坚定信心，发挥自身特色，发动各方力量，使宣传工作更加贴近干部的思想水平、机构编制工作实际和全县发展大局，不懈把机构编制宣传工作提高到一个新水平。
篇二：县编委办对照检查材料
天水市机构编制网―武山县委编办认真贯彻落实归口管理制度
武山县委编办认真贯彻落实归口组织部门管理机制，将机构编制工作置力于党管干部、党管组织的全流程中统筹谋划，从理顺机构编制管理和干部管理的体制机制入手，切实加强制度建设，初步构建组织、机构编制部门一体化运行机制，为推动组织工作与机构编制工作合力发展提供更加有力的保障。
一是健全完善规章制度。制定印发了《县委编委工作规则》《县委编办工作细则》，明确了县委编委及其办公室职责任务和运行规则。认真贯彻落实《关于县委组织部统一管理县委编办管理方式和工作机制的意见》，将机构编制纳入组织部常态化、制度化管理范畴，理顺了编办归口管理的请示报告事项、方式、程序和运行机制，推动机构编制管理更加科学、规范有序。
二是及时沟通请示汇报。在工作中把向分管领导请示汇报和向归口管理部门报告工作有机结合，进一步增强了规矩意识、程序意识。凡是涉及有关机构设立、撤销、编制调整、职数核定、职责审定等机构编制重大事项，都事先与县委组织部进行沟通协商，及时请示汇报，严守组织工作和机构编制工作纪律，做到重要事项及时请示报告、重要政策提前会商沟通、重要业务加强联系对接，确保机构编制部门始终与组织部门同向同行。
三是加强干部培训教育。教育引导党员干部自觉学习“组织口”精神、培育“组织口”作风，切实把归口管理优势转化为推动工作的强大动力。采取走出去、请进来的方式，通过集中轮训、专题培训等形式，对编办干部职工开展精准化专业化教育培训。有计划地抽调干部职工经常参与全县中心工作、重点任务，不断拓宽培训教育渠道，加强轮岗交流，让干部在业务工作和急难险重事务中经受锻造，提升把握方向、研判形势、开拓创新的本领。
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篇三：县编委办对照检查材料
2018年市委编办领导班子党的群众路线教育实践活动对照检查材料
按照市委部署要求，市委编办党组织始终把查准查实存在的“四风”突出问题作为衡量活动成效的重要标准。领导班子成员分别深入基层征求意见，通过召开群众座谈会和个别访谈等形式征集群众意见和建议。针对征集到的意见建议，班子召开了专门学习讨论会，大家自觉把自己摆进去，查摆出班子在“四风”方面存在的突出问题，现将有关情况剖析如下：一、遵守党的政治纪律情况市委编办党组班子是一个团结、务实、清廉的集体，能够坚持政治理论学习，班子成员讲求团结协作，在重大问题和重大决策上坚持民主集中制，步调一致、廉洁自律，遵守党章党纪和领导干部廉洁从政规定。市委编办班子制定了党员干部周一学习日制度，完成了上级安排的各项学习培训任务。班子成员讲求团结协作，在重大问题和重大决策上坚持民主集中制，步调一致、廉洁自律，遵守党章党纪和领导干部廉洁从政规定。二、贯彻执行中央八项规定、省委六条意见和市委十一条禁令精神，转变作风方面的基本情况领导班子贯彻落实中央八项规定和省委、市委精神，多次召开党组会议，重点学习了党的十八大和十八届三中全会精神，并对照规定认真检查贯彻落实情况。班子成员都能带头执行规定、以身作则、率先垂
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范。重点在抓落实方面坚持较好，始终坚持轻车从简、简化接待，坚决杜绝铺张浪费、收受礼品等违规违纪现象。自觉接受党内监督、民主监督、法律监督和舆论监督。三、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义1、学习满足于完成任务，学风不够端正。班子成员常忙于业务，自行学习时间不充分、学习内容不深入，缺乏深层次思考，未能真正系统、透彻地学习领会上级精神，达到通过学习服务群众的目的。2、工作安排较多，轻跟进、检查。习惯于会议安排工作，传达精神、转发文件多，深入检查、狠抓落实的少，跟踪服务，监督检查方面做的不够。查事多，查人少，存在“老好人”思想，督办检查流于形式。3、日常工作中存在凭经验办事。对所办的事项调查不深入，有“想当然”的惯性思维。在工作中充满务实创新的干劲，但多停留于思路策略上，在实践中推行取得实效的少。有时主观态度上比较积极，但行动上比较谨慎，缺乏一种积极向上、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。4、文风会风有待于加强。文风会风方面有待于改进，惯于以文件贯彻文件，以会议落实会议。只注重形式，不注重质量，解决实际问题效果不明显。有些会议质量不高，效率不高，会议决定执行不到位，重决策轻执行，监督检查和奖惩制度落实不到位。（二）官僚主义1、班子成员分管业务轮岗不够。有些干部长时期从事某项工作，容
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易产生疲劳效应，缺乏创业干事激情，缺乏进取精神，工作动力不足，致使一方面的工作僵化；同时，由于一直从事某一方面业务，导致知识面不宽，影响管理能力的提升，所分管的业务长期得不到改进和提高。2、同党员干部沟通少，思想交流不够。工作重心下沉不够，干部管理偏重自律性，注重他律性批评和指导不够；对分管科室的业务培训不够，对各科室工作的经常性全面具体指导不够，习惯于在会议上安排工作提要求；同中层干部和普通群众缺乏经常性地思想交流，对党员干部的工作、学习、生活关心不够，掌握情况不全面、不细致，忽视了经常性思想工作。3、深入调查研究、深入群众不够。关心群众不够，有时坐等服务对象上门，不是主动提醒、主动催办。调研不深入，没有深入一线、深入基层，深入群众。习惯于听取汇报，干工作、办事情缺乏严谨细致的调查研究，对情况把握的不全面、不真实。4、班子成员之间的工作协调不够，整体效能发挥不充分。班子成员多忙于各自分管业务，互相沟通、谈心交心较少，有时还出现了不和谐的声音。班子成员的政治素质和组织原则有待进一步提高，没有充分发挥扬长避短和相互配合的凝聚力和战斗力，班子成员的主观能动作用和整体效能发挥不够充分。（三）享乐主义1、在工作目标上，缺乏追求。在工作中，安于现状，不思进取，缺少动力和激情。不愿劳心费力，害怕承担责任，缺乏干事创业、勇于
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担当的精神。思想上存在“求稳多、求进少”倾向，还存在着考虑个人事情多，考虑单位工作少的现象，有“干累了，歇口气”的想法。2、在管理履职上，碍于面子。管理制度虽然有了，但存在“挂在墙上，喊在口上”的现象，执行起来紧一阵松一阵。存在重业务轻管理的现象，只强调业务工作搞好，而忽视其他方面的管理。还存在着对出现问题的同志教育督促不够和迁就照顾，有得过且过的思想。3、公车管理不够严格。公车管理方面还存在漏洞，在使用上有公私不分的现象，公事、私事、“带一脚”的现象仍然存在。在使用管理上也没采取定额管理，领导干部用车缺乏有效的监督，在一定程度上影响了领导干部在群众中的形象。（四）奢靡之风1、在思想认识上还存在不到位的地方。在思想上，还存在“不吃请办不成事”的错误认识；在精神状态上，还存在打不起精神、不思进取、贪图安逸的思想。在价值取向上，存在个人利益至上，事情多做怕吃亏，待遇不好有怨言的思想。2、行政管理精细化不够，还存在浪费现象。行政管理较粗放，精细化程度不够，存在着“长流水、长明灯”的浪费现象，对浪费现象管理重视程度不够，导致浪费现象较为严重。3、对吃请现象缺乏正确认识。“三公”经费比以往有大幅度下降，但是在“八项规定”出台之前，还存在着吃请、请吃的现象，并对这种现象习以为常，内心深处没认识到问题的危害性和严重性。四、今后的努力方向和改进措施
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（一）努力方向领导班子的作风决定单位上下的风气，班子的履职能力决定工作质量的好坏。因此，解决“四风”问题的根本是班子队伍自身的建设，要以踏石留印、抓铁有痕的精神，打造一支有坚定理想信念、精诚团结的班子；身体力行、率先垂范、务实高效的班子；改革创新、敢为人先、有所作为的班子；政治立场坚定、清正廉洁、干净干事的班子。（二）改进措施一是加强理论学习教育，树立服务意识。进一步加强对理论的学习，通过学习教育使党员干部牢固树立为民服务的宗旨意识，切实端正思想认识，增强我们一心为公、一心为民的信念，廉洁奉公，把人民的利益放在心上，为民办实事，求真务实，不断增强班子的凝聚力。二是严格落实工作制度，切实改进工作作风。坚决整治推诿扯皮、办事效率低下问题。个人与个人、科室与科室之间加大协调力度，难以解决的问题，要及时汇报，提出工作建议。对基层请求的事项、对群众投诉咨询的问题，要做到事事有着落，件件有回音，力戒推诿扯皮、敷衍塞责。三是认真搞好“学典型学先进”活动，引导全体干部党员增强对工作的激情。通过学习先进典型，结合个人思想和工作实际，对照典型找差距，增强事业责任心，工作责任感。培养全体党员干部始终坚守“立党为公、执政为民”的理念。增强对群众的感情，充分考虑大多数群众意愿，维护群众的长远利益，诚心诚意为群众解难题、做好事、办实事、办成事。
篇四：县编委办对照检查材料
4县政府有关教师队伍建设的工作规划和政策文件必须体现建立健全县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内统筹分配各校教职工编制和岗位数量制度补充培养新教师和建立城乡教师交流制度的有关文件全县校长教师近三年轮岗交流花名5县政府关于推进中小学人事制度改革教职工全员聘任和校长选拔任用的有关文件
“两项督导”备查材料两项督导学校备查材料
附３：“两项督导”备查材料一、县级备查材料1.A1职责与治理(C1－C12)(1)县政府关于经济社会事业发展五年规划和教育发展专项规划；(2)落实教育优先发展战略地位和贯彻国家教育发展决策所制定的配套政策措施，制度；(3)县教育局教育工作年度计划、总结，尤其是项目建设和可量化指标（工作）进展（提升）的材料；全县年度重点项目和为民办实事项目安排表以及有关教育项目进展情况的材料；(4)乡镇（街道）以及教育、发改、财政、编办、人社、国土、规划、公安、民政等部门履行教育工作职责的材料；(5)政府及有关部门实施教育“简政放权、放管结合、优化服务”改革（含方案、实施细则、权力清单、撤销审批、审查的项目，优化服务的项目）等材料；(6)县级推动建立现代学校制度相关制度的材料；(7)推进学校资源与社区资源共享开放情况一览表；县青少年校外活动中心配备与使用，以及爱国主义教育基地、中小学生社会实践基地等向学生免费开放等材料；(8)推动家庭教育的情况；
(9)通过三类城市语言文字达标评估情况；(10)扶持和规范民办教育发展情况；(11)规范学校管理的文汇编，特别要体现规范各级各类学校的办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐开足开好各类课程，积极创建“义务教育管理标准化学校”情况；(12)近两年县人大会议政府工作报告，县政府以及县教育局向县人大常务委员会报告教育工作的情况；(13)县教育局完成人大、政协提案办理工作情况；县教育工作接受社会各界、新闻媒体监督的情况；(14)县政府教育督导委员会及教育督导机构人员编制和干部配备的文，督导机构人员花名册；县政府建立乡镇（街道）教育工作督导评估和对学校督导评估的文和过程性材料；县教育局组织参加义务教育质量监测工作和监测中发现问题的整改材料；教育督导结果作为考核政绩、资源配置、评选先进、任免干部的重要依据的材料；(15)县政府关于中小学、幼儿园的布局规划（含城镇中小学扩容和新区学校配套建设）及实施过程的相关文和统计数据；(16)近三年交付使用的居住（商住）小区、项目及配套建设学校的情况；(17)县制订消除大班额专项规划，建立工作台账的材料；(18)县域内各类学校的班生规模一览表（与基报表相符）；
(19)县级政府关于维护学校安全稳定的有关文，开展排查隐患、安全教育活动的过程性资料（含设区市安全监督部门关于本县近三年没有发生涉教较大及以上安全责任事故或群死群伤事故的证明文）。
2.A2条与保障――教育经费部分(C13－C18）(1)《福建省教育督导评估基础数据统计表（教育经费）》；(2)县财政局向本级人大所作的年度经费预算执行情况及预算草案的报告；(3)县本级年度财政决算总报表、教育局教育经费统计报表；(4)县审计局对年度本级预算执行情况审计报告；(5)县教师工资和公务员工资收入汇总表；(6)县教师继续教育经费、终身教育经费预算及拨付分配使用情况表；(7)财政转移支付中用于农村义务教育的补助资金投入使用统计表；(8)上级教育专项经费到位及县级配套资金统计表；(9)征收教育费附加和土地出让金收入、支出明细表；(10)建立教育经费审计监督机制和绩效评估制度材料；(11)落实教师各项福利待遇（含“五险一金”、特殊教育教师岗位补助津贴等待遇）；(12)县落实乡村教师生活补助文及实施情况；(13)对家庭经济困难学生的社会救助和教育资助情况；
(14)鼓励和引导社会捐资助学，建立各级教育基金。以上涉及到报表数据的均要求提供近三年数据。3.A2条与保障――办学条部分(C19－C25）(1)《福建省教育督导评估基础数据统计表（办学条）》（含汇总表和以校为单位统计的过渡整理表）；(2)与办学条相关的各类教育事业统计综合报表；(3)县政府实施中小学校舍安全工程、义务教育学校标准化建设工程和学前教育发展三年行动计划的文和相关统计数据；(4)县级政府实施特殊教育提升工程和职业教育基础能力建设工程的文和相关统计数据；(5)关于普通中小学教学仪器、图书、信息技术装备、职业学校实训基地管理使用的文和有关材料；(6)全县校舍基本情况简明表汇总；(7)“全面改薄”任务实施情况材料；(8)教育信息化基本情况汇总材料。4.A2条与保障――教师队伍建设部分(C26－C31)(1)《福建省教育督导评估基础数据统计表（教师队伍建设）》；(2)县委编办核定本学年中小学、幼儿园教职工编制的文，以及全县教师学科余缺情况统计分析；(3)县人社局核定本学年中小学、幼儿园教职工岗位职数的文；
(4)县政府有关教师队伍建设的工作规划和政策文（必须体现“建立健全县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量制度”），补充培养新教师和建立城乡教师交流制度的有关文，全县校长、教师近三年轮岗交流花名册；
(5)县政府关于推进中小学人事制度改革，教职工全员聘任和校长选拔任用的有关文；
(6)教师职业道德建设、教师队伍管理、提高校长教师业务素质等有关文；
(7)教师进修学校开展中小学教师继续教育的规划、措施和相关过程性材料；
(8)教师进修学校、特教学校领导班子与教职工花名册；(9)教师每学年接受不少于90学时继续教育的汇总表；(10)县级建立定期表彰优秀教师（先进教育工作者）制度（含县委、县政府、县教育局的表彰文）；(11)县实施乡村教师素质提升工程的材料；(12)县开展名校长（骨干校长）、名师（骨干教师）培养工作和县级名师工作室（学科工作室）运行情况；教师参加市级及以上教师教学技能大赛获奖花名册及相关文；教师参加省级及以上“一师一优课，一课一名师”比赛获奖花名册及相关文。5.A3结构与发展(C32－C45）(1)《福建省教育督导评估基础数据统计表（教育结构）》；
(2)近四个学年教育统计综合报表；(3)上一学年初中毕业班学生参加中考和免试保送（或自主招生）录取高一级学校的花名册、统计数据和相关的审批文等过程性材料；(4)全县公民办幼儿园、普惠性幼儿园布局情况、基本情况表和民办幼儿园注册审批文；(5)义务教育“小片区”管理、农村薄弱学校“委托管理”、中小学集团化办学机制、完善乡村小规模学校办学机制和管理办法，将村小学和教学点纳入对乡村中心学校考核有关材料；(6)县义务教育阶段组织入学有关文（含招生人数、片区划分等）；(7)县健全农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制（含农村留守儿童简明统计表）；(8)县控辍保学文、举措及成效；(9)县优质普通高中招生的相关文；(10)县普通高中基本情况表，县一、二、三级普通高中上学年应届毕业生名册及当年高一学生名册；(11)普通高中按时毕业率简明表；(12)县中职学校基本情况表；(13)义务教育阶段三类残疾学龄人口花名册、缓学名册；
(14)县政府关于保障随迁子女义务教育和关爱农村留守儿童的文及材料；
(15)县政府制定终身教育专项规划、建立终身教育协调机构、实施继续教育、开展社区教育活动、创建学习型组织的文资料，终身教育网络布局概况资料，社区教育基本情况表；
(16)各项定量指标计算单；(17)权威部门提供的3-5周岁及成年人常住人口数据。6.A4质量与水平(C46－C55）(1)《福建省教育督导评估基础数据统计报表（教育质量）》；(2)县政府及其教育行政部门贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展的文；(3)县政府落实立德树人根本任务，构建政府、学校、社会、家庭“四位一体”协同育人体系，培育和践行社会主义核心价值观教育，弘扬中华传统美德，开展素质教育、心理健康教育等材料；(4)县教育局落实社会实践、推进中小学研学旅行方案及实施效果；推进学校文化建设措施及实效；(5)开展创新教育方案、活动、实效；普通高中推进办学多样化、特色化发展的文及组织实施的过程举措；各类学校培育办学特色的材料；
(6)加强学校规范管理，努力提高教育教学质量的材料；中考单科及格率、全科及格率统计表；
(7)义务教育质量监测学生学业表现水平材料；(8)普高学生在市级及以上青少年科技创新大赛获奖登记表和证书复印；(9)中职学生参加市级及以上职业技能竞赛、创业大赛获奖登记表和证书复印；(10)县教育局学校体育工作（含实施阳光体育运动）计划、总结；(11)县每年至少举办一次综合性运动会或体育节的材料；(12)县关于学生体测工作实施方案，各类学校的学生国家体质健康标准达标率简明汇总表；(13)县教育局学校美育工作（含中小学美育工作自评和年度发展报告制度）计划、总结；(14)县积极开发有特色的地方和校本美育课程的材料；(15)县每三年至少举办一次全县性的综合艺术展演材料；(16)县中考成绩数据库（县中考excel电子文档）。7.督导考核――领导职责部分(1)近两年县级人大会议政府工作报告，党委、政府主要领导有关教育工作会议上的讲话；县委常委会、全会、专题会议关于教育工作的纪要；县长办公会议，政府常务会议、专题会议关于教育工作的纪要；(2)党委、政府主要领导调研教育工作情况的材料；
(3)建立健全县委、人大、政府、政协四套班子成员联系挂钩学校制度，指导支持解决学校实际困难和问题
的材料；(4)县建立健全乡镇（街道）及县直部门教育工作责任制，把乡镇（街道）政府及县直部门抓教育工作实绩列入政绩考核体系的材料；(5)县委关于加强学校党建工作的文、工作措施与成效（含推进学校党组织和党的工作全覆盖；创新学校党组织活动内容方式；保障学校党建工作经费等）；(6)县委把握党对学校意识形态工作的领导权、主导权的材料；(7)学校干部任命（聘任）、管理、使用的文；(8)教育局党组织、教育局干部任命（聘任）文；(9)县加强对学校工会、共青团、妇女、少先队工作的领导和指导的文及工作实效材料；(10)县委、教育局党组织关于构建学校反腐倡廉长效机制的材料。二、乡镇（街道）备查材料(1)乡镇（街道）政府出台的有关教育工作的文；(2)乡镇（街道）政府关于教育工作及治理学校周边环境、保障学校安全的会议记录和相关材料；
(3)最近一次接受县级政府教育督导评估（考核）的自评报告和后续整改方案；
(4)配合县政府完成区域内教育“两类项目”情况材料；(5)辖区内学校资源与社区资源的双向开放情况一览表；(6)对辖区内学校教育教学、日常管理、发展规划的建议；(7)乡镇（街道）多渠道筹措教育经费和改善办学条简明统计，可按上级下拨、乡镇自有财力投入、村居自有财力投入和社会捐赠四大类分项统计（一般统计3年）；(8)乡镇（街道）鼓励和引导社会捐资助学，建立各级教育基金的材料；(9)乡镇（街道）政府“尊师重教”的文及活动；(10)社区教育网点及居民参加社区教育基本情况；(11)义务教育阶段适龄儿童组织入学、控辍保学举措及成效；(12)县委、县政府主要领导到本辖区调研教育工作的过程性材料；(13)乡镇（街道）领导指导支持解决学校实际困难和问题的材料；(14)义务教育三类残疾学龄人口花名册及医学鉴定的书面材料；(15)义务教育阶段三类残疾学龄人口缓学证明材料；(16)权威部门提供的3-5周岁及成年人常住人口数据。
三、学校备查材料1.A1职责与治理(C1－C12)(1)学校学年度工作计划、总结，党组织、行政会议记录；(2)本校“两类项目”进展（完成）情况；(3)县政府及区直相关部门全面实施教育“简政放权、放管结合、优化服务”等方面的文；(4)学校资源与社区资源的共享开放情况；(5)建立现代学校制度、制定学校章程、实行校长负责制的材料；(6)校务委员会、教职工代表大会、学生代表大会、家长委员会的材料；(7)实行校务公开、办事公开、建立完善行风评议制度的材料；(8)开展家庭教育情况；(9)规范办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐开足开好各类课程相关材料；(10)创建“义务教育管理标准化学校”材料；(11)组织参加义务教育质量监测和监测中发现问题的整改情况的材料；(12)近三年新建学校开办情况；(13)学校的班生规模一览表（与基报表相符）；(14)学校安全稳定工作过程性资料；
(15)县扶持和规范民办教育发展的材料（由民办学校提供）。
2.A2条与保障――教育经费部分(C13－C18）(1)学校收支帐目，预算、决算报告；(2)教师工资收入汇总表；(3)教师各项福利待遇（含“五险一金”、特殊教育教师岗位补助津贴等待遇）材料；(4)乡村教师生活补助领取帐目表；(5)教师培训经费支出帐目。3.A2条与保障――办学条部分(C19－C25）(1)学校基层报表；校舍基本情况简明表；学校平面图和土地证、房产证；(2)实施中小学校舍安全工程、农村义务教育阶段寄宿生宿舍建设工程和义务教育学校标准化建设工程的材料；(3)体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术等专用教室以及卫生室、图书馆（室）、实验室等教学设施及配套设备的财产清册，最近一个学年活动计划和使用情况的记录；(4)学校各类财产登记表；(5)“全面改薄”任务实施情况；(6)教育信息化基本情况汇总。4.A2条与保障――教师队伍部分(C26－C31)(1)学校教师花名册（注明省、市、县级教学名师、学科带头人、骨干教师）；
(2)学校课程总表和教师任课安排表；(3)学科教师余缺情况表；(4)每学年教师交流花名册（只统计本校外派交流的）；(5)开展师德建设活动和师德考核的材料；(6)有关教师培训、研修计划及实施情况的材料；(7)教师每学年参加继续教育情况表（个人表和全校汇总表）；(8)每年受县级及以上表彰的优秀教师（先进教育工作者）的材料。(9)全体教师（包括编外聘用教师）的教师资格证书；校长、副校长的任职资格培训证书、岗位提高培训证书；中职学校专业教师获得的“职业资格证书”。有关教师队伍的材料均要求提供近三年的，相关证书提供原的复印即可。5.A3结构与发展(C32－C45）(1)近三个学年学校基层报表；(2)近四个学年初中学生变动统计表和对应的花名册；(3)近四个学年初中新生花名册和对应的招生录取登记表；(4)初中在校学生花名册和对应的学籍卡片；(5)上一学年应届初中毕业班学生参加“中考”、“质检”人数和成绩册（以组织考试机关打印的原为准），完整的免试保送（或自主招生）录取高一级学校学生的证明材料；
(6)义务教育阶段三类残疾学生在校学生（特教校、特教班、随班就读、送教上门）花名册和对应的学籍卡片；
(7)义务教育“小片区”管理、农村薄弱学校“委托管理”、中小学集团化办学机制、完善乡村小规模学校办学机制和管理办法，将村小学和教学点纳入对乡村中心学校考核
等相关材料；(8)义务教育学校招生人数、片区划分情况，各班学生花名册（含户籍所在地、现居住地址等信息）；(9)建立农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制材料（含留守儿童基本情况花名册）；(10)义务教育阶段学校控辍保学举措、效果；(11)中考成绩数据库（含全校“两率”计算、学生中考成绩明细表）；(12)初中升入优质普通高中学生名册；(13)优质普通高中新生录取名册（由优质高中提供）；(14)县一、二、三级普通高中上学年应届毕业生名册及当年高一学生名册、按时毕业率等材料；(15)幼儿园基层报表。6.A4质量与水平(C46－C55）(1)中小学加强学校德育、完善教学常规、改革课堂教学、开展综合实践活动、开发利用课程资源等方面过程性材料（含每年
德育工作总结、教研集备记录、课题研究材料、质量分析材料等）；
(2)普通高中、中职学校学生学业水平考试合格率统计资料；中考单科及格率和全科及格率统计资料；中等职业学校毕业生“双证”书获取率统计资料；
(3)反映各高中学校办学理念和办学多样化、特色化发展的资料
；(4)普高学生在市级以上青少年科技创新大赛获奖文和证书复印；(5)中职学生参加市级以上职业技能竞赛和创业大赛获奖文和证书复印；(6)学校体育工作（含实施阳光体育运动）计划、总结；(7)学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节的材料；(8)学生基本掌握一项以上体育运动技能成绩登记表；(9)学生体测工作实施方案；(10)各类学校学生国家体质健康标准达标成绩登记表；(11)学校美育工作（含中小学美育工作自评和年度发展报告制度）计划、总结；(12)学校积极开发有特色的校本美育课程材料；(13)学校每年至少举办一次校园艺术节或艺术周、艺术月活动材料；
(14)中小学校学生至少掌握一项艺术技能登记表。7.督导考核――领导职责部分(1)县委、县政府主要领导到本校调研教育工作的材料；(2)落实县委、人大、政府、政协四套班子成员联系挂钩学校制度，指导支持解决学校实际困难和问题的材料；(3)学校干部（含中层干部)任命（聘任）文；(4)学校工会、共青团、妇女、少先队工作实效材料；(5)学校师生廉洁教育材料。本文来自://.
篇五：县编委办对照检查材料
在省编办机构改革调研评估座谈会上的汇报
材料:编办机构改革
在省编办机构改革调研评估座谈会上的汇报材料我局于2019年1月28日挂牌成立，体现了县委、县政府对退役军人事务的大力支持和高度重视，有利于我县加强退役军人管理服务保障，不断提升退役军人工作水平，切实维护军人军属合法权益，也为我局迅速、稳定、有序运转提供了强有力保障。现将具体工作汇报如下：
机构组建到位。一是县委、县政府及时整合、细化县民政局的退役军人优抚安置职责、县双拥工作领导小组办公室职责、县复原退伍军人和军队离退休干部安置领导小组办公室职责、县人社局的军队转业干部安置等职能，先后出台了《关于组建县退役军人事务局的通知》和《***退役军人事务局职能配置内设机构和人员编制规定》，将退役军人事务局纳入县政府工作部门，明确正科级建制，落实行政编制7名，按照“一正两副”设置领导机构，内设综合股、安置股、优抚股3个股室，建立健全了集中统一、职责清晰的退役军人管理责任体系。二是构建完善基层退役军人事务管理机构，在全县20个镇（办）181个村（社区）加挂退役军人服务站牌子，承担相关退役军
人管理服务职责。三是完善退役军人事务局事业机构设置，于2019年4月29日挂牌成立县退役军人服务中心，为副科级公益一类事业单位，编制8人，设主任1名，副主任1名；
划转***烈士陵园管理所为下属副科级事业单位，编制5人。
人员划转到位。按照有充足人员力量确保对外正常开展工作的要求，县委、县政府及时协调相关单位，为我局配齐配强领导班子，将县双拥工作领导小组办公室（县复原退伍军人和军队离退休干部安置领导小组办公室）2名工作人员，***烈士陵园管理所、县光福院各3名工作人员划入县退役军人事务系统，又选调3名公务员、5名事业单位工作人员充实队伍，确保了我局工作衔接有序，不断档、不脱节。
场所配备到位。县委、县政府积极统筹整合办公用房，在民政局办公大楼为我局调剂专门办公场所，配备必要的办公设配，确保了我局对外正常运转。
我局自成立以来，在县委、县政府的坚强领导下，在上级退役军人事务部门的具体指导下，坚持边组建机构边推进业务，当好了军队退役人员的工作队、服务队、保障队。全体领导、干部迅速进入角色，及时对县委、县政府确定的重点工作任务、年度工作安排和历史存量问题进行全面梳理，理清工作思路，明确目标任务，制定了2019年工作要点，夯实工作任
务，细化工作措施，确保了各项工作任务接续推进。在今后的工作中，我们将一如既往，不折不扣地贯彻落实省市县的要求，以高度的政治责任感和使命感，用心、用情做好退役军人管理服务工作，奋力开创我县退役军人工作新局面。
篇六：县编委办对照检查材料
某县编办开展创优争先活动汇报材料
某县编办开展创优争先活动汇报材料某县编办20xx开展创优争先活动汇报材料：为进一步加强自身建设，县编办按照省市编办的部署和要求，以扎实开展“三强化、三提高”活动为载体，深入推进创先争优活动。通过“强化学习、强化责任、强化执行，切实提高服务科学发展、服务重大战略、服务各项改革的能力和水平”。一、强化学习，在提高思想和业务素质上创先争优。一是加强理论学习。坚持每周一次集中学习日制度，制定学习计划，明确学习内容，严肃学习纪律。二是大力开展读书活动。做到每周网上推荐读一篇文章，每月读一本书，每两个月至少写一篇学习心得，每季度组织一次学习笔记考评，年终根据个人学习笔记和撰写理论文章或心得体会情况，组织开展评比“年度学习型党员干部”活动。三是认真组织开展干部在线学习。要求编办每位同志每周在线学习不少于一次，主要通过国家和省机构编制网及有关主流媒体网站进行学习。四是开展重点课题研究。除完成省市部署的重点调研课题外，编办每位同志要写出一篇有质量、有价值的研究报告或论文。五是加强业务工作培训。积极鼓励并支持编办干部职工，参加国家和省市举办的学习研修或培训。组织开展全县事业单位网上登记业务培训，不断提高事业单位网上登记的业务能力和实际工作水平。六是积极开展“两个走出去”活动。走出机关，到县直机关、事业单位和乡镇调研，特别是经济建设第一线，了解掌握各级各部门对机构编制部门的要求及对机构编制方面的需求，主动做好服务；走出县内，到省内先进县区学习，把他们先进的管理经验和服务经济社会管理、创新体制机制等方面的好经验和做法，吸收和借鉴过来，进一步提高我县机构编制工作水平。二、强化责任，在增强政治和大局意识上创先争优。一是认真组织开展党课教育。“七一”期间，由编办主任亲自讲党课，通过党课教育，增强做好机构编制工作的事业心和责任感，提高党员的党性观念，坚定社会主义理想信念，强化全心全意为人民服务的宗旨意识。二是深入开展创先争优活动。按照县委创先争优活动的统一部署和本办创先争优活动实施方案的安排，不折不扣地完成各项规定动作，“七一”前后，组织机关党员到农组联系村开展走访调研、慰问，以及为农民党员办实事系列活动，增强群众观念和服务意识，不断把创先争优活动推向深入。三是认真开展公开承诺活动。机关党支部和全体党员干部分别作出公开承诺，承诺内容兼顾长远目标、年度目标和即时目标，分别明确兑现时限。四是建立健全目标责任制。建立并落实岗位责任制，明确工作目标，细化责任分工，完善人、岗、责有机统一、相互协调的岗位责任体系，树立每一个人都是“最后一道关口”意识，形成各司其职、各负其责、权责一致
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的工作机制。三、强化执行，在提高执行力和落实力上创先争优。一是认真完成各项工作任务。紧紧围绕省市编办今年机构编制工作要点，按
照县编办年工作要点，细化任务分解，制定工作措施，责任明确到人，加强督查指导，确保目标任务完成。二是深化提高执行力的宣传教育。利用各种机会、采取多种方式进行提高执行力的宣传教育，进一步增强全体干部职工贯彻落实各项工作的自觉性和主观能动性。三是加大督促检查力度。建立健全跟踪督查、信息反馈、情况通报等工作制度，强化执行意识，不断提高执行力和落实力，做到令行禁止、政令畅通。四是积极推进作风效能建设。全体党员干部按要求进行对照检查，查摆问题和不足，切实改进提高。五是健全完善规章制度。进一步健全内部管理各项规章制度，完善工作规则，严格内部管理，做到以制度管人，以制度管事，以制度管权。
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篇七：县编委办对照检查材料
市委编办主任党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料市编办主任
这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，剖析自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、“四风”问题等方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根，提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。
一、存在的主要问题按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的原则，认真从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和政绩观、权力观、世界观等方面深刻剖析产生“四风”、“两问题”的根，把自己真正摆进去，做到“脸红了、心跳了、汗出了、病治了”，达到了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
1、理论学习方面的问题及表现。一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往
后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。
二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
２、形式主义方面的问题及表现。本人虽然非常反感、坚决反对，但形式主义或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。平时，领导让起草什么文件就起草什么，落实什么工作就落实什么，存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话的情况。没有很好地、认真地沉下心来发现问题、研究问题、解决问题、推动工作；工作主动性不够，效率不高，说的多，做得少，缺乏那种只争朝夕、雷厉风行，干就干成，干就干好的工作激情和敬业精神。
３、官僚主义方面的问题及表现。对人民群众缺乏满腔热忱，与人民群众的关系有所疏远，感情逐渐淡漠。说话、办事，处理问题，很少能做到角色转换，缺乏工作重心下移；有时存在工作等靠推诿、不敢担当的问题，回避矛盾、漠视问
题，习惯于坐在办公室看文件和二手材料，主动走出机关，深入基层、深入一线，了解群众期盼、掌握群众需求方面做得不够深入扎实。
４、享乐主义方面的问题及表现。追求安逸、讲究舒适的心理有所滋生，吃苦奉献的精神不够强，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。在精神状态上，逐渐思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；“群众利益高于一切”的思想有所淡化，爱岗敬业、无私奉献精神有所弱化。有时工作多干一点觉得很辛苦。
二、问题产生的原因分析^p
上述五个方面查摆的
突出问题，关乎个人思想、工作、生活、作风，更关乎理想信
念、宗旨意识、党性修养、政治纪律，如果不深挖问题产生的
原因，不准确分析^p问题产生的缘由，所查摆的问题就只
是纸上谈兵，成了假大空。为确保教育实践活动不虚、不空、
不偏、不走过程，从思想根上深挖，主要有以下几个方面原
因。
一是由于整天忙于事务，工学矛盾处理的不好，学习抓的
不够紧，特别是对中国特色社会主义理论体系、总书记系列讲
话精神系统学习不够、深入思考不够，指导推动工作不够，弘扬理论联系实际的学风、运用马克思主义立场观点方法改造世界观、人生观、价值观不够，集中学习与个人思想工作学习作风结合的不紧密，对“四风”、“两问题”的严重性、危害性认识不足，意识形态工作和新闻出版工作的自觉性和坚定性不够。
二是“公仆”意识有所淡薄，自命不凡，不珍惜向群众学习的机会，对走向基层一线，走进田间地头，走进牧场企业，走到群众中去，真心向群众交朋友、认亲人工作不扎实、不深入；对真心拜群众为师，虚心向群中学习，带着调研课题，问计于民，全面掌握社情民意方面不够扎实、不够深入，“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题还没有从根本上解决好。
三是存在党性修养没有随着工龄和年龄的增长而不断加强的现象，缺乏应有的敬业精神、求真务实、埋头苦干、主动担当，在艰巨繁重面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在歪风邪气面前，不敢直接亮剑。在点滴成绩面前，沾沾自喜，在本职工作岗位面前，安于现状、不思进取。
四是如何坚持“两个务必”这一课题没有完全入脑入心、付诸于行动。对克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态没有完全激发。工作上有时拈轻怕重，安于现
状，不愿吃苦出力；学习上，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。
五是艰苦奋斗精神不够强，弘扬党的优良传统有所放松。对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在抵制奢靡之风、享乐主义方面有所放松，在弘扬特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能团结、特别能奉献的老精神方面做得还不够。
六是对正确的地位观、权力观、人生观、价值观、荣辱观缺乏全面的了解和准确的把握，对廉洁自律、廉洁从政准则，自重自省自警自励，守好底线方面还需要进一步加强。在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，严格遵循按制度、按原则、按程序办事还不够，在把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和建议方面有待于进一步加强。
三、整改方向及主要措施本人对存在的政治纪律问题、“四风”问题、清正廉洁问题，坚持从现在做起，改作风、除毛病、正品行、树新风，以过硬的作风和坚强的党性，保持党的先进性和纯洁性，永葆共产党人的政治本色。
1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作作
风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
篇八：县编委办对照检查材料
我爱校如家爱岗敬业我总是把工作放在第一位总是把更多的时间花在学校和学生身上几乎每天都是最早到办公室教室和学生宿舍第一时间对学生进行全面的了解每天都对学生的早读课间操卫生清洁午休晚自习等督促检查并考核登记经常性随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况力求更多的感性掌握第一手材建立档案资料全面了解学生的情况有的放矢地对学生进行前途理想教育科学人生观教育围绕着学会生活学会做人学会求知的教育理念教育学生
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县委编办干部爱岗敬业,甘于奉献典型事迹材料
篇一：爱岗敬业甘于奉献
爱岗敬业甘于奉献
科右前旗巴拉格歹中学于红1994年7月参加工作。从事教育工作二十余年来我始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育。
自参加工作以来始终以一个教师的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩总是名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。多次获得校级、旗级及盟级的表彰；。现将典型事迹总结如下：
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、爱校如家，工作兢兢业业
我爱校如家，爱岗敬业，我总是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室和学生宿舍，第一时间对学
生进行全面的了解，每天都对学生的早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，建立档案资料，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。
三、尊重关爱学生，做学生的良师益友
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爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在班主任工作中，我真正做到尊重、关爱每一个学生。作为班主任，我把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，我就及时了解学生的病况并联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。我的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。
四、注重培养学生的自我管理能力
班干部是班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。作为班主任，我信任班干部，放手让他们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、团队活动等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。积极鼓励，给予信心，赋予他们锻炼的机会，让他们自己管理班级。在班干部的正确带领下，我所带过的班级都能形成良好的班风、
学风，学生的学习成绩居年级名列。
五、经常与家长取得联系,积极做好合力教育工作
我经常利用休息时间进行家访，及时将学生的表现反馈给家长，及时召开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会；定期召开家长会，对家长会缺席的家长，会后通过电话、写字条等形式进行联系、交流，密切了学校、家庭和社会的联系，形成了很好的教育合力。
六、追求上进，积极进取
面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平；积极参与校本教研；认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高。
总而言之，我是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，教育有方、教学有法，工作积极，成绩显著的教师我用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责。
篇二：爱岗敬业先进典型事迹材料(1)
六盘水市敬业奉献模范
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姓名：单位：岗位（职务）：
年月日
李贺，爱岗敬业的典范
在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。在市场经济浪潮冲击下的今天，能以无私的工作态度和忘我的敬业精神在平凡的岗位上默默无闻、无声无息地奉献，虽然没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的荣誉，但却为自己所从事的事业付出了满腔热忱、捧出了全部真诚，塑造了一种不平凡的敬业精神，这样的人值得我们去学习和赞扬。
李贺，男，中共党员，1993年贵州省第一轻工业学校毕业后，分配到六盘水卷烟厂工作。该同志自参加工作以来，一直工作在生产一线，他不仅没有怨言，还能以饱满的热情投入到各项工作中，不吃辛劳的奉献着自己的青春和力量。他在平凡的工作岗位上用自己的模范行为，为他人树立了爱岗敬业的榜样。201X年底，六盘水烟厂政策性关闭。通过严格的考核，李贺同志以良好的表现进入六盘水市玉源供水公司，安排在机修班工作，虽然专业对口，但陌生的环境，需要适应过程；不熟悉的设备，同样也需要熟悉过程。但他没有被这些问题难倒，反而因为再就业的来之不易，他更加努力和勤奋，很快适应并胜任了自己的本职工作，在短短几个月时间里便成为水厂设备维修主力。
因为煤矿开采等原因，承担着公司原水输送的石龙坝隧洞山体出现变形导致局部沉降，为了确保供水，201X年，公司决定对石龙坝隧洞进行病害治理，李贺同志被抽调到石龙坝工地，监
督现场施工。作为刚到公司上班两年，一直从事机电设备工作的员工，安排到这么重要的岗位上，是一份信任，也是一份担当。凭着他对数据的敏感和对工作的认真负责，在施工过程中，制定了详细的工程验收表、工程进度表和材料数量（消耗）表，每天除了记录工程进度、验收质量，还记录各种材料的详细数据。为保证工程质量，对于砂石、钢筋、水泥等主材，他亲自去材料场取样分析，检测砂石含泥量、水泥稳定性以及钢筋规格是否达标，在各项指标都合格的情况下，才允许施工。为了有效的减少材料的损失和浪费，他对进场入库的材料进行精心管理，做好防雨防潮处理，为杜绝材料验收过程中.跑、冒、滴、漏现象的发生，他每天坚持在料场验尺验方，一些人找关系，打招呼，甚至采取小恩小惠，都被他一一拒绝。为此，也得罪过一些人。但是，为了项目，为了责任，为了信任与重托，他没有让步。同时，为了工程的顺利进行，他在现场还要处理好与监理单位的关系，协调好施工单位与施工单位（当时是两个施工单位同时施工），施工单位与当地农户之间的一些纠纷、矛盾，以及施工现场用水、用电等诸多问题。在他们（当时派了两位员工到施工现场）的共同努力下，我公司石龙坝隧洞病害治理工程于201X年8月，保质保量的如期完工。同时，他们也为控制和降低工程成本做了大量卓有成效的工作。
201X年9月，他又回到他熟悉的岗位——水厂机修班，回来后他就全身心投入到紧张的工作中，由于机修班只有3个人，
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平时检修工作量较大，他除了水厂的正常维护、检修工作，还兼着材料计划和一些小项目的图纸设计、施工监督等工作，但他无怨无悔，默默无闻，谦虚谨慎，不骄不躁，兢兢业业的做好自己的本职工作，他把个人全部的智慧、心血和汗水都倾注到他所热爱的工作中，为公司树立了很好的形象。
201X年，原六盘水给排水公司与玉源供水公司合并（合并为现在的六盘水市水务有限责任公司），合并后，随着水厂管辖范围的增加，机电方面的检修工作量也相应加大，为了工作更便于协调和开展，水厂领导决定从201X年开始把水厂机修班和电修班合并为机电修班。因为公司合并后，管理体制略微有些变化，机电修在人员没有增加，工作量却大幅增加的情况下，工作开展难免会遇到阻力和困难。
201X年12月，鉴于李贺同志较强的事业心和责任感，水厂领导班子决定由他担任机电修班班长。担任班长后，他更明白他肩上承载着的责任和担子，处处以身作则，带领和组织机电修班按时、保质、保量的完成好整个公司所辖水厂、供水加压泵站机电设备的维护、维修、改造等工作。但在开展工作的时候，他从不瞒目追求进度，时时把安全挂在嘴上，处处强调“安全第一”，因为机电修的工作经常与水、电、汽打交道，而且水厂现在是用二氧化氯消毒，产生二氧化氯的原材料主要是盐酸，这些消毒药剂都属于剧毒物品或强腐蚀物品，检修时经常会遇到10多公斤的水压、气压，每一次他都亲自精心安排，合理的协调，圆满的
完成了厂部下达的各项任务、指标。在他的带领下，机电修人员安全意识不断提高，取得了这么多年无一安全事故的优秀成绩。节假日单位有事，需要他去处理，他从不推诿、不计报酬；公司的每一次雪凝或其他自然灾害抢险，机电修班都功不可没，当然，冲在最前面的都是他，哪里最苦、最累、最危险，哪里就有他的身影。
在这紧张而又有序的工作中，李贺同志却没有忘记向党组织靠拢，夜深人静时，他总是积极写下自己的思想情况，并及时向党组织汇报。在党组织的培养和自己的努力下，他的政治理论水平得到很大的提高。并201X年5月3日被吸收为中共预备党员。此后，他更是以共产党员的标准严格要求自己，思想上与党中央保持高度一致，201X年5月8日，经过水厂支部会议全体党员的表决，全票通过李贺同志转为正式党员。
201X年7月，因水厂领导的工作调动，中层管理人员也作了相应调整，我公司朝阳水厂面临没有专人管理的局面，考虑到他对工作的态度和热情，水厂领导决定由他暂时代管，201X年12月，水厂党支部会议表决通过由他担任支部组织委员，他当然不负众望，把支部工作组织得有声有色。年底，因公司旗下的一个新水厂准备投产，招进了60多名新员工开始进行业务培训，朝阳水厂和机电修班人员最多时达46人之多，在没有任何津贴的情况下，他无怨无悔的承担着，各项工作都开展得有条不紊。
一直以来，李贺同志在平凡的岗位上“诚诚恳恳做事，实实
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篇三：爱岗敬业模范先进个人事迹材料
爱岗敬业模范先进个人事迹材料——墨江县坝溜镇小学高级教师王学芬我叫王学芬，女，45岁，是普洱市墨江县坝溜镇小学的一名普通的人民教师。时光匆匆流逝，转眼睛，我的教书生涯将近二十四年了，在这期间，我无怨无悔的耕耘在山区教育这片沃土上。在教育工作中，我认真贯彻党的教育方针，始终热爱党的教育事业，切实履行教书育人的职责，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。有人说：”教师的职业是太阳底下最神圣
、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中享受快乐，分享快乐，这是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，严格服从学校的安排，团结同事，关心爱护学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，校领导的信任。
一、爱岗敬业结硕果
我从教二十几年如一日，不管在哪个学校，承担任何班级的教学工作，我都能终于值守，兢兢业业，默默奉献。我于1991年7月高中毕业，高考落榜，年仅20岁的我踏上了自己的梦想之路。同年9月我被分配到最偏僻、边远、落后的哈尼村寨草古堆小学代课，这里99%的人家是哈尼人，学生不懂汉语，很调皮，成绩一塌糊涂。可我没有灰心，因为梦想才刚刚开始，不管有多大的困难必须闯，经过艰辛的付出，该班学生纪律逐渐好转，成绩也在慢慢提高。此时的我信心满满的，我想人只要有梦想，没有不成功的事。我尽力抓好教育教学质量，同时也注重提高自身的业务水平，1996年7月取得了中师
学历，并以优异的成绩被保送到墨江县进修学校学习了一年。1997年7月学成归来，被分配到老彭村小学任教，担任二年级班班主任及全部学科教学工作，201X年7月该班32个学生参加四升五考试，语文、数学的及格率、平均分都居全乡同年级第一，年终被评为乡级优秀教师。我没有以此而满足，不管生活有多艰苦，我边教学边继续努力学习，201X年9月取得了小教大专学历。
由于我工作上进，尽职尽责，成绩突出。201X年9月被调到坝溜镇中心小学任教，担任高年级五（6）班班主任及数学学科教学工作。几年来，我一直但任低中年级的教学工作，刚接任高年级的教学任务，可算是新手上路。面对新的班级，犹如面对一个新的考验，我不气馁，因为当老师是我从小的梦想，我必须接受这个考验，我沉着冷静，认真专研，因材施教。该班生源来自各个村社，不论是成绩还是生活习惯都参差不齐。我为了能了解每位学生的情况，掌握每个学生的心理特征，我首先以《介绍我自己》为主题召开班会，让学生介绍自己的个性、兴趣爱好、优点和缺点，然后，再让学生下去整理，以一篇作文的形式交给我，让我更进一步的了解他们。同时利用课余时间，和他们一起嬉戏、聊天。单独找学困生谈心，减轻他们的思想抱负，给他们指出努力的方向。还经常帮他们补习功课，偶尔帮助他们解决一些力所能及的困难。我用晓之以理，动之以情的态度激励了全班学生的学习兴趣，树立了学困生的学习自信心。经过师生两年的努力，201X年7月该班六年级数学学业水平测试中取得了较好的成绩，升学率达100%，及格率居全乡第一，平均分第二。本学年荣获
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乡级举行的以《班主任》为主题的演讲活动第三名。
我认真负责的工作态度和优异的教学成绩博得了师生的信任和领导的认可。从201X年起一直担任高年级班的班主任及数学学科教学工作。成绩是汗水的结晶，是无私奉献的成果。既要管理好一个班集体的班风，又要教出好成绩来，班主任必须有成倍的付出。但我的付出是值得的，在这些汗水的背后取得了不少可喜的成绩。201X年7月五年级数学县统测中，平均分、及格率都居全县第一，本学年被评为县级师德标兵及乡级优秀班主任。201X年7月六年级数学水平测试中，平均分居全县第一，及格率第二；201X年7月五年级数学县统测中，平均分居全县第二，及格率第一；201X年7月六年级数学水平测试中，及格率居全县第一，平均分第三；201X年7月五年级数学县统测中，平均分居全县第一，及格率第二；201X年7月六年级数学县统测中，平均分、及格率均居全县第一；本学年被评为县级优秀教师。
二、用爱的和弦，奏出美的乐章
著名的儿童教育家孙敬修说过：“老师要爱学生，应该把学生看成自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一位学生培育好。”是啊，一个老师如果对学生漠不关心，不闻不问，那么，爱学生只是一句空话。还要对每个学生一视同仁，决不能厚此薄彼。有且对学困生和性格孤僻的学生更要关怀备至。用我们的爱去温暖他们幼小的心灵，使他们感受到学校就是他们的“家”，老师就是他们的“父母”。记得201X年又新任了五年级班，班上有一名男生名叫张强，刚开始他性
格孤僻，独往独来，学习很差，还经常找其他同学的麻烦，同学们都不喜欢他，我与他打话，也对我不理不睬。我对他不急于教他学习，而是去亲近他，了解他，经过了解之后知道，张强同学从两岁父亲去世，母亲改嫁，他有大伯和年迈的奶奶监护，他大伯是个酒鬼，张强没少挨他打，奶奶对他又过度溺爱。在这种不正常的家庭里成长的他，才导致了他这种孤僻的性格，我知道他是无辜的。我开始对症下药，有事没事找他谈话，可屡次失败，他始终不理我。终于有一天夜里，他生病了，病得还不轻，又是高烧又是恶吐，他已经不能在跳纵了，一动不动的躺在床上，我看在眼里，疼在心里，因为我也母亲。我马上送他去医院，陪着他打点滴，打完点滴已经很晚了，我不放心把他领回家里来睡，可到了深夜他又吐了，我边给他捶背边安慰他，然后给他服了药，我又把他吐脏的床单清理干净，就在此时此刻，他终于和我打话了：“老师，谢谢您。”我被感动得当场流泪了，他也哭了，哭得很伤心，感觉他把一直以来受到的委屈都释放了出来。我对他说：“没关系的，孩子，快别哭了，老师就知道你是个乖孩子，一切都会好起来的，以后你有什么事都不用怕，老师会陪你度过的”。从此后他变了，也爱学习了，同学们也喜欢他了，还轮流着给他辅导功课，他学习也慢慢提高了。还有学校多数学生的父母都外出打工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我们班其中一位留守儿童，她名叫李琴，她胃病在身，家中只有年迈的爷爷，也没能力来照顾她，作为班主任的我随时观察着她的动向，看到她有不舒服的情况下，我及时带她去医院，给予她特殊的照顾，偶尔给予一些经济上的帮助，为了对她的
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情况更好的了解，我经常和她的家长打电话交流，让身处千里之外的父母对自己的孩子放心。以此，我经常对留守学生进行心理辅导，让他们理解父母的不容易，解除他们的一些心理困惑，有时候还帮他们解决一些力所能及的困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展一些丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了自信和力量。
三、以身作则，为人师表
教师是人类灵魂的工程师，不仅要会教书，更重要的是会育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已经成为教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”所以，教师应该履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德
赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
爱无价，情有恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，我始终用自己的爱、自己的情，永远在教育这条道路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着------
篇九：县编委办对照检查材料
加强自身建设促进全市机构编制事业跨越式发展
——兰州市编办就开展自身建设年活动答记者问
2011年,兰州市机构编制系统开展了"自身建设年"活动,并取得了显著成效,机构编制日常管理进一步规范,服务意识进一步强化,工作效能进一步提升,干部职工综合素质进一步提高.近日,本报记者就兰州市机构编制委员会办公室开展自身建设年活动情况专题采访了市编办主任俄有勋同志.
问：兰州市机构编制系统开展自身建设年活动的主要目的是什么?
答：全市机构编制系统通过集中性开展自身建设年活动,努力打造一支"政治坚定、勤奋务实、开拓进取、公道正派"的机构编制工作队伍,使全市机构编制系统机关有新气象、人员有新面貌、作风有新进步、工作有新成效,促进全市机构编制事业实现跨越式发展.
问：全市机构编制系统开展自身建设年活动的目标是什么?
答：市编办结合创先争优活动,提出了在自身建设年活动中要"围绕一个中心、加强六项建设、打造五型机关"的"165"总体目标.围绕一个中心,就是围绕"深化自身建设、推动科学发展"这个中心;加强六项建设,就是"加强思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设、基础建设";打造五型机关,就是要通过开展自身建设年活动,把全市编制系统打造成"学习型、服务型、创新型、效能型、和谐型"机关,为全市机构编制事业的长远发展奠定了基础.
问：这次自身建设年活动的指导思想是什么?
答：我们开展自身建设年活动,指导思想是：以理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照市委"1355"总体发展思路,深入构建改革、管理、法制化和自身建设"三加一"协调推进的工作格局,不断加强思想建设、组织建设、业务建设、作风建设、制度建设、基础建设,为实施好"中心带动"和"再造兰州"战略,为促进全市经济社会率先跨越发展提供坚强的体制机制保障.
问：那么,咱们市机构编制系统自身建设年活动主要在哪些方面开展呢?
答：主要是六个方面：一是加强思想建设,确保政治坚定;二是加强组织建设,夯实组织基础;三是加强业务建设,服务发展大局;四是加强作风建设,树立良好形象;五是加强制度建设,规范工作流程;六是加强基础建设,筑牢发展基础.
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问：这次自身建设活动,计划多长时间、分几个阶段完成?
答：这次活动,我们按照省上要求,做了计划,也制定了方案,利用今年一年的时间集中开展活动,共分为四个阶段,即：深入动员、提高认识阶段,梳理问题、查找原因阶段,集中整改、重点突破阶段,总结提高、扩大成果阶段.结合机构编制工作实际在每个阶段都作了详细的任务安排,也提出了一些操作性比较强的载体活动,将自身建设这一比较务虚的活动务实化了.
问：那么您所说的载体活动都有哪些?
答：所谓的载体活动,有三个方面：一是开展读书活动.就是组织党员干部系统深入地学习规定的必读篇目.中心组成员要带头学习,邀请有关方面的专家学者作专题辅导.党支部要组织党员干部同步进行学习.每位在职党员干部都要做学习笔记,撰写学习心得和调研报告.二是开展"8+2"主题培训活动.就是在思想动员、学习培训的基础上,按照科学发展观要求,联系机构编制工作实际,举办公文处理、公文写作、信息工作、电子政务、督查工作、##工作、档案工作、统筹协调服务等8个培训班,举办中层干部理论和机构编制业务2个研讨班.通过培训,使每一位干部精通机构编制业务,熟练掌握工作流程,善于研究改进机构编制管理的具体措施和有效途径,进一步提高各方面的质量和效率,不断提高综合能力.三是开展党性教育活动.就是结合庆祝建党90周年,组织一次党课教育,组织全体党员干部职工前往会宁接受爱国主义教育.召开##生活会,认真对照检查自己在自身建设方面存在的突出问题,形成个人对照检查材料,并在##生活会上进行交流.党支部在汇总党员对照检查材料、充分征求意见、反复讨论的基础上,形成加强自身建设工作分析检查材料.
问：目前,这些主题载体活动开展的怎么样?
答：按照活动计划,这些载体活动我们分解到各个阶段,按照制定的重点活动进度安排表分别进行.在读书活动中,我们印发《市编办开展自身建设年活动必读篇目》,包括国务院总理温家宝同志对机构编制工作的重要批示,中编办主任王东明同志在全国机构编制部门自身建设座谈会上的讲话,全国编办主任会议交流材料,省委书记陆浩同志对机构编制工作的重要批示,省长刘伟平同志在全省机构编制工作电视会议上的讲话和省委常委、市委书记陆武成同志的重要批示,市长袁占亭同志的工作要求以与省委组织部、省编办、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于加强市县机构编制部门自身建设的意见》等领导批示、讲话和有关自身建设方面的文件.在"8+2"主题培训活动中,已经开展了公文处理、公文写作、信息工作、##工作、档案工作、电子政务、督查工作、统筹协调服务8个培训班和机构编制业务研讨班,中层干部理论研讨班将于近一段时间进行.在党性教育活动中,结合纪念建党90周年活动,召集全体干部职工在"七一"时,收看了总书记的重要讲话并进行了专题学习讨论,组织全体党员和入党积极分子到会宁会师楼接受革命传统教育、重温入党誓词,邀请市委党校教授作了"重温党的光辉历史,坚定不移地走中国特色社会主义道路"的专题讲座.同时,召开了专题##生活会,形成了个人对照检查材料和加强自身建设工作分析检查材料.
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问：全市机构编制系统开展的自身建设年活动除了以上载体活动之外还做了些什么呢?
答：我们还注重了制度建设,不断提高行政效能.一是注重建章立制.制定完善了市编委会议议事规则、市编办工作规则、领导班子行为规范、领导班子议事决策制度、中心组学习制度、周一主任碰头会制度等多项工作制度,编印了《兰州市编办工作职能与内部规章制度汇编》,为规范工作程序、严明工作纪律、提高工作效能提供了制度保障.二是注重转变作风.把开展创先争优和自身建设年活动紧密结合起来,周密部署,精心组织,做到两手抓、两促进、两不误.根据机构编制工作的实际,提出了"建设一流机关,打造一流队伍,培育一流作风,树立一流形象,创造一流业绩"的目标,狠抓落实,进一步促进了机关作风的转变.三是注重宣传交流.设置了宣传专栏、创办了"兰州机构编制工作信息快报",并做到与时更新、与时刊发、与时报送,极大地推动了全市机构编制工作的有效开展;组织中层干部赴庆阳市、镇原县、华池县学习机构编制实名制管理工作经验,赴重庆学习事业单位分类改革工作,赴##学习自身建设先进经验.四是注重强化督查.不断加强机构编制的日常监督检查,定期不定期开展机构编制管理工作专项督查,与组织、审计部门联合开展了"三责联审",巩固机构改革成果,增强工作的主动性和针对性.保证市、县区两级"12310"机构编制投诉举报畅通,严格按规定受理有关举报事项,对发现的问题与时予以纠正,进一步维护了机构编制纪律的严肃性.
篇十：县编委办对照检查材料
县编办八项规定自查自纠报告
为深入贯彻落实**要求，我办围绕“回头看”主要内容，结合编办工作实际，进行全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、加强组织领导，严格落实主体责任1.领导重视。办领导高度重视进一步巩固深化“回头看”推进中央八项规定精神落实工作，坚持将其作为党风廉政建设的重要内容，严格落实主体责任，强化组织领导，周密部署安排，认真组织实施。按照县纪委通知要求，结合作风效能提升年活动，提出具体工作要求。2.率先垂范。主要领导认真履行第一责任人职责，亲自抓、负总责，重大问题亲自过问、重点环节亲自协调，对此次自查活动亲自抓。县编办主任周洋首先带头落实中央八项规定，无论子女结婚还是日常财务开支，严格执行相关规定。3.公开承诺。按照进一步巩固深化“回头看”，推进中央八项规定精神落实的要求，党支部班子成员结合自身工作特点、岗位职责，专门就落实中央“八项规定”精神作出承诺，签订承诺书，进行公开承诺，广泛接受党员干部群众和社会各界的监督。二、健全完善制度，建立工作长效机制县编办把完善制度规定，提高制度执行力作为进一步巩固深化“回头看”，推进中央八项规定精神基础工作来抓，按照“立、改、废”并举的原则，以实事求是的态度、严谨细致的作风，对不配套、不适应、不落地的制度进行全面修订，其中：新制定6项（参照执行4项、自行
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制定2项），修改15项（参照执行5项、自行制定10项）；废止1项。以县编办文件印发了包括工作日常规范、议事决策、廉政勤政、党务政务公开、干部管理考核、保密管理、财物管理等方面共21项制度，编印成《规章制度汇编》。通过机关规章制度的修订完善，进一步规范办事流程，明确机关人员的工作责任、工作标准和要求，建立起管用有效、约束力强的制度体系，做到用制度履权，靠制度管事，对加强和规范县编办机关管理，不断提升机关管理的科学化、规范化水平起到了积极的促进作用。
三、认真自查自纠，深化问题整改落实结合作风效能提升年活动和群众评议机关作风活动的开展，深入开展了“集中大走访”活动。围绕《乡镇（部门）落实中央八项规定精神问题负面对照清单》和《班子成员落实中央八项规定精神问题负面对照清单》，逐项梳理分析对照检查，共查找问题9条，制定了具体整改措施，责任到人，认真整改措施。一是建立完善了财务管理和公务接待管理制度，严格公务接待和差旅报销审批，凡公务接待，必须由办公室或负责接待人员根据接待对象单位公函填写《平罗县编办公务接待审批单》，国内公务出差必须填报《平罗县编办公务出差审批单》，同时报分管领导和主要领导审批。截止目前，“三公”经费仅支出公务接待费180元，无因公临时出国（境）支出和公车支出（单位现不保留公车）等情况，与**年同期相比下降了98.8%。二是办公用房面积与**年一致，符合规定标准。三是严格落实财务管理规定，无乱发津补贴情况。四是严格落实廉洁自律各项制度，按照县纪委监察局的总体安排，在清明、
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“五一”、端午等节日期间，强化经常性教育管理监督，严格落实中央八项规定精神。对单位干部职工子女升学、入伍等情况进行了摸底排查，每个干部签订了严禁违规操办子女升学宴、入伍宴承诺书，对摸排所属范围内的人员开展约谈，切实抓好教育预防。
四、开展警示教育，强化廉洁自律意识结合开展“两学一做”学习教育，认真组织学习宣传党章党规党纪，通过集中廉政党课、观看警示教育片和参观警示教育基地等方式，运用典型案例剖析、以案说法，突出先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合，增强教育的针对性和实效性，使全体党员干部坚守底线、不越红线。组织党员干部收看了自治区纪委监察厅摄制的警示教育片《蝇贪之害》和电视专题片《只有进行时》，使党员干部特别是领导干部时刻牢记中央八项规定精神，不断强化廉洁自律意识，进一步转变工作作风。回顾近阶段进一步巩固深化“回头看”，推进中央八项规定精神落实专项整治工作，取得了一定成效，但也存在一些问题和不足：一是全面从严治党有待进一步全面落实，干部工作作风有待进一步改进；二是在贯彻落实中央“八项规定”方面，工作创新还不够，有待进一步深化和提升。落实中央八项规定精神没有完成时，只有进行时，需要在坚持中深化、在深化中坚持，我们将针对存在的问题和不足，进一步落实领导责任，落实制度规定，强化警示教育，加大督促检查，深化整改落实，继续贯彻落实中央八项规定，持之以恒推进作风建设。
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篇十一：县编委办对照检查材料
P> 个人剖析材料整改措施与个人剖析材料群众路线编办主任合集通过系统的学习，结合自身工作的实际情况，对照自己的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析，发现自己在工作中还存在很多问题和不足，在内心深处对自己有了深刻的警醒，个人剖析材料整改措施。下一步，在不断学习的基础上，分析缺点，查找原因，同时制定相对应的整改措施。现将存在的主要问题、思想根源和整改措施具体情况汇报如下：
一、存在的主要问题
1、学习方面
一是学习上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够；二是对于政治理论学习，没有认真对待和深化的思考，只是浮在表面；三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔；四是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。
2、业务知识不够，理论基础不够夯实。一是不注重更新知识，日常工作必须掌握相关的林业法律、法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手；二是缺乏进一步深化学习的思想意识，新掌握的知识和业务素质，远远不能适应工作的需要，认为现在自己新学的知识可以勉强应付目前的工作就行了，对业务知识掌握的广度和深度还不够；三是缺乏持之以恒的学习态度，知识不足，光靠经验工作，创造能力不强。
3、对待工作有时不够积极主动，进取精神不强。一是服务意识不够强，有些工作该做细的，没有做到位，缺乏事业心和责任感；二是工作方
法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够；三是对工作的要求标准不够髙，满
足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题；四是对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，缺乏积极主动性，灵活机动性，过于死板，甚至产生消极的态度，剖析材料《个人剖析材料整改措施》。
二、思想问题产生的根源
1、对自己的政治素质要求不严，认为政治和自己没有多大的关系，就不必要加强学习，对政治理论知识的了解不深透，学习更不够。
2、为民服务的宗旨意识还不牢固，对于自己从事森林资源管护工作的管理认识不足，对有些问题不主动了解，一些工作没有做细，责任心有待增强。
3、思想上有懒散的现象，存在得过且过的心态，抱着“不争先进、不当后进”的思想，总是认为这样过得去就行，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求。创新意识不够，工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求。
4、对业务知识理论的学习要求不够高，专业学习的系统性、深入性不强，平时学习或培训只是浮在表面，满足于一知半解，致使工作的开拓进取存在差距，工作无太大进展。
三、下一步整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我会认真的学习，及时掌握林业法律、法
规、政策和文件精神，用先进的理论充实自己，提升自身的修养，坚定信念，增强信心，以高度的责任感、事业心完成各项工作任务。
2、增强创新意识，紧跟时代的步伐，更新工作理念，转变工作作风，善于总结经验和方法，积极探索解决问题的出路，以高度的责任心和使命感，融入林区的改革与发展中，做岀成绩，做出效果。
3、养成良好的工作作风，在今后的工作中，增强责任感，自觉遵守纪律，改进自己的工作作风和工作方式，使自己的整体素质和业务水平再上新的台阶。
4、强化服务意识，树立全心全意为职工群众服务的宗旨，进一步深入了解当前工作的重点和难点，要及时掌握工作中存在的问题和不足，强化大局意识和服务意识，以最诚恳的态度解决问题，服务职工群众，为林区的改革和发展，生态安全，和谐，稳定贡献自己的一份力量。
个人剖析材料群众路线编办主任
习惯性三段论，汇报材料总觉得写得越多越能说明工作积极、任务完成得好，台帐总是认为做得越多越好。
贪图虚名。在面对争取集体荣誉方面，主观上有形式主义倾向，总想为所在单位、集体争个先进，为基层服务和务实性工作考虑少了，工作台帐、总结汇报等表面工作做得多了。如：工作中有个人邀功表现，有些工作自己做过了，喜欢挂在嘴上，做的工作希望得到领导、同事们的认可和表扬；再如：年终考核时，还是很在意大家对自己的评价，认为这是对我工作的肯定。
政治学习主要以参加中心组学习、相关培训学习为主，个人自学还是应付为主，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是把握形势、了解大局
不深不透，缺乏细致地研究思考宏观形势和问题。再如：学习调研很多时候也是为了完成工作任务，为起草报告或讲话稿而作的思考，没有真正把思考的理念想法转化为实际行动，只是领导讲话材料和调研报告印出来就完事。
有拍脑袋、易急躁等官僚主义现象存在。
3处事不够沉稳。年岁见长，阅历增多，但是工作处事中还是不够沉着冷静，思想上还不够成熟。工作中时有心浮气躁表现，容易情绪激动，听到或遇到紧急情况，嗓音提高，走路小跑，易给人大惊小怪的感觉，急于布置安排工作，缺乏细致分析和周密部署，不利于工作绩效。个性太倔强，有时意见听不进，认定了事情就一定要去做，不撞南墙不回头。工作中有时牢骚话多。办公室是综合部门，琐事多，急事多，材料多，接到本职工作以外的任务或是太过务虚的工作时，会有抱怨情绪和牢骚话语，尽管每次都是认真地完成好任务，不愿草草应付，心里明白既然答应做了就不要说，但总有管不住嘴时候，容易造成不利影响。
有求安稳，少创新等享乐主义意识存在。
1学习上自觉性、主动性还不强。业余学习缺乏持之以恒，一以贯之的精神，学习零敲碎打，缺乏系统性。特别是在理论学习还不够用心，理论素养还比较浅保办公室工作一直忙于琐事较多，上班时间工作排得满满的，节假日主观上常有想要躲懒思想，只是因为工作需要只好加班准备材料。平时下班时间偶有空余就会想要偷偷懒，多睡会儿觉，多上会儿网，多看会儿小说，还想着要去购物，有意无意地放松了业余学习。虽然有时晚上也坐下来看书学习，但总是静不下心来每天固定时间学、深入系统地学，“三天打渔两天晒网”的学习，效果不好。
工作中创新性、前瞻性还不够。平时工作处事中常常习惯提醒自己知足常乐，助人为乐，以快乐工作生活为目标，在服务群众、服务基层、服务产业发展方面缺乏创
新思考、创新举措。客观上因为工作岗位和知识层面的局限性，缺少新思想火花，新知识学习不够，前瞻性的思考也少了；主观上认为只要做好自己份内的工作就好了，规定动作做到位，自选动作、创新工作自己想出来只有给自己多加压，多做了还会多有错处，听到的批评就会多，大家就会对我不满意，同事关系就会不好，瞻前顾后，还是行动少。
有松管控、超标准等奢靡之风现象存在
艰苦朴素意识不够强。在个人生活管理上，虽然一直以来注重自律，量入为出，但是艰苦朴素的意识淡薄了。在穿着方面，买不起名牌也有讲究品牌，有空就想逛街购物，有时看见好的就欲购买，不管是否实用，费时费钱。在外出住宿方面，不管是用公-款还是自费，出门总想住髙星级饭店或高档商务酒店，嫌小饭店不卫生、设施条件不好。
三、“四风”问题根源剖析
1理论学习不够深，理想信念有所松懈。通过查摆问题，特别是撰写对照检查材料，一遍遍地修改，一次次地自查，让我深深地意识到自己还存在很多不足。究其原因，主要是放松了学习，放松了对世界观、人生观、价值观的改造，造成了在坚持和实践理想信念上有些松懈，最终反映在自我意识上。一是没有深入系统地学习党的政治理论，没有充分理解党的政治理论，学习存在片面性。理论学习纯粹是为了要求而学习，近年来，除了参加党组中心组、党支部学习外，很少利用业余时间去学习、去研究政治理论方面知识，集中学习中对政治理论只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏对理论的研究、理解和思考，缺乏认真的自我对照和思想上
的警觉，总以为自己勤奋、敢当、不计较得失、有爱心、讲奉献，个人思想素质就不错了，却不知政治思想素质远不止这些，在政治高度、大局观念等方面还有差距。二是没有把理论学习放在重要位置，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，总是以工作为重，认为学习是“软指标”，可以往后推一推，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的毅力。如：在每日的计划中，我多数会把学习的事情放在最后，如果来不及就不学了，睡前十分钟看书有时也省了，还给自己找理由“今天加班写材料太累了，或者太晚了，明天一起学吧”o三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和融汇贯通地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论与实践的结合，导致理论学习与实际工作脱节，理论知识未能有效地运用于实际工作，指导工作，导致工作缺乏创新。这些年我一直坚持剪报和摘录好词好句，但是近年来摘得不少，学习得少，消化得少，理论知识、前人经验吸收借鉴不够，工作效率和效果不能达到最优。
征求会外，与旅游企业相关人员见面很少，对基层企业和群众的沟通不够，情况了解不够，导致思想上和工作上的故步自封现象。没有真正做到关心群众、基层想什么、盼什么、急什么、要什么，没有和群众打成一片，没有为基层群众提供真正需要的服务。
3自我要求不够高，党性修养有所放松。在加强党性修养方面有所放松，有时满足于以往取得的一些成绩，自我感觉良好，在思想上、工作要求上有所松懈。如：在工作中有吃老本、凭经验的现象，自认为自己工作岗位经历多，工作经验丰富，足于应付面上工作，缺乏了学习新知识的进取心，有时主观上还认为学得多就要做得多，还不如少学点。在思想上，自我约束不够严格，有时容易受外界的影响。以前自己有观点就会说出来，但是现在会顾虑，怕别人说我骄傲，“就你懂”,所以有想法也告诉自己
忍住不说了，多在乎了别人的看法，少了自己的坚持，多了明哲保身的思想，少了自我批评的意识。有时看到别人轻松，就会产生图虚名、务虚功、求安逸的思想，以致于在行动上岀现一些形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风现象。
篇十二：县编委办对照检查材料
P> 龙源期刊网http://www.qikan.com.cn张掖市编办开展机构编制责任审计
作者：来源：《机构与行政》2012年第12期
一是抓责任落实，促工作机制健全完善。与纪委、组织、审计、监察部门联合下发了《关于将机构编制工作纳入领导干部经济责任审计范围的通知》，明确了机构编制责任审计的对象和内容，重点对各县区党委、政府主要领导，市直党政机关和事业单位主要领导干部进行审计，内容涉及贯彻落实机构编制法规政策，执行“三定”规定，各类编制的核定使用和领导职数配备，机构编制实名制管理等8个方面，由市编办督查科和市审计局经济责任审计办确定专人负责机构编制责任审计工作。二是抓协调配合，促审计工作全面开展。加强与组织、审计、监察等部门的衔接沟通，严把“三关”促机构编制责任审计任务落实。即严把政策关，看是否严格执行中央、省、市机构编制政策法规；严把机构关，看是否擅自增设机构、乱挂牌子，认真落实“三定”规定；严把编制关，看单位进人是否按“一表两单一卡”制度履行编制使用核准程序。目前，市编办会同审计部门已对全市38个机关事业单位领导干部进行了审计，15个单位形成了审计结果报告。三是抓审计程序，促工作方法规范有序。把规范工作程序作为机构编制工作责任审计的重要环节，审计部门在开展经济责任审计前，机构编制部门将被审计部门（单位）的“三定”规定、人员编制等相关资料提供给审计部门。采取接到审计项目通知→提供机构编制相关资料→开展机构编制责任审计→形成责任审计报告→归入领导干部个人档案“五步工作法”，积极配合组织、审计等相关部门做好审计工作。四是抓结果运用，促机构编制意识提升。审计结束后，集体研究提出机构编制责任审计初步意见，并形成结论纳入经济责任审计报告，归入个人档案，作为领导干部年度考核的重要依据。同时，将结果反馈被审计单位，对发现的机构编制管理不规范问题，责成审计对象认真查找分析原因，提出对策措施，切实整改落实，进一步严肃了机构编制纪律，增强了全市各级领导干部的机构编制意识。（陈建宏E：WT）淄博市博山区检查行政审批工作为进一步深化行政审批制度改革，巩固前段工作成果，近期淄博市博山区集中时间对全区行政许可（服务）“两集中、两到位”工作落实情况进行了一次检查。此次检查由区编办联合区监察局、区法制办、区行政审批服务中心组成检查组共同进行。检查的内容包括行政审批服务事项的清理情况、完成行政审批职能归并改革情况、加强窗口建设情况、完成联合审批等创新审批方式情况、健全行政许可过错追究制情况、创新创优工作情况等6个方面，并进一步细化分解为17个具体小项，逐一进行检查。
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检查工作分为三个阶段进行。一是单位自查。要求各相关部门、单位结合自身实际，认真开展自查工作，在此基础上，对照检查内容和工作要求形成书面汇报材料。二是实地检查。检查组通过到相关单位听取负责人汇报，查阅相关材料等方式进行实地检查。三是反馈整改。对工作中发现的问题，当面进行反馈，督促有关单位及时进行整改。（博山区编办E：CWK）惠民县编办深入部门督导职责调整落实情况为了解有关部门对部分职责调整文件的落实情况，促进政府职能转变，完善行政运行机制，惠民县编办因势导利，抓好“四点”扎实开展了部分部门职责调整落实检查工作。一是自我梳理，核查文件落实。惠民县编办自2011年12月以来，结合上级有关精神，对节约用水、城镇集体资产和财务监管等职责进行了理顺和分工。文件要求各相关单位按照职责分工，密切配合，形成合力，共同做好有关工作。二是严格标准，细化检查项目。为做好检查工作，惠民县编办制定了部分部门职责调整检查方案，细化分解各项检查内容，要求各部门严格标准，对照检查内容逐项梳理，认真分析落实情况，查找存在问题和薄弱环节。三是不走过场，实地座谈走访。惠民县编办联合监察局抽调业务骨干，采取发放调查问卷、座谈了解、走访管理对象等形式，深入一线逐项核查责任落实情况，查找部门职责落实存在的问题，听取部门对完善职责的意见和建议，确保检查工作不走过场，扎实有效。四是强化督导，切实整改不足。检查组将检查过程中发现的问题及时反馈各单位，并要求各单位明确整改重点，落实整改责任，限定整改期限，切实采取有力措施对存在问题和薄弱环节进行整改，并形成整改方案报县编办、县监察局。县编办和监察局届时将对各单位整改落实情况进行督导检查。（赵亮徐维克李琴E：LDQ）东营市河口区编办完善出入编办理程序为进一步完善机关事业单位调配录取人员编制办理程序，河口区编办规范流程、健全机制，积极采取四项措施，狠抓四个“保证”，全面完善出入编办理程序。一抓流程公开，保证宣传引导。在原来流程图的基础上运用PPT软件制作了一种动态的入编手续流程图，办理手续的人员只要打开此流程图点击播放之后，就会自动得一步步呈现出编制办理的相关手续，清晰直观且容易理解。同时向各单位公开业务咨询电话，在部门网站上增加在线咨询平台，解答相关流程问题，加强对需要办理出入编手续人员的帮助引导。二抓规章制度，保证服务质量。在办理相关编制调整手续时严格遵循“一次性告知”制度、“同岗替代”制度、“热心服务”制度和“限时办结”制度。三抓交流互动，保证齐抓共管。建立健全了机构编制部门与相关部门之间的协调配合机制。编制部门根据组织部门提供的人员任免调动介绍信办理出入编手续，财政部门根据机构编制部门核准的人员编制拟订财政预算、核拨经费，人力资源和社会保障部门根据机构编制部门提供的人员入编记录办理机关事业单位人员各类社会保险
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手续，形成了组织、人力资源和社会保障、财政、机构编制部门齐抓共管的良好局面。四抓及时公示，保证阳光透明。利用EXCEL软件建立各种增人、减人台账，根据人员调动情况及时更新电子台账，并相应调整机构编制实名制数据库，做到第一时间公示公开，同时公布单位电话、邮箱及部门网站交流平台，接受社会各界监督质询，确保机构编制实名制工作阳光透明。（东营市河口区编办E：CWK）日照市岚山区出台编制人员管理办法近日，日照市岚山区出台了《岚山区机关事业单位编制人事工作管理办法》，从四个方面对编制人事管理工作进行了规范。一是坚持机构编制专项管理原则。凡机构编制事项必须报机构编制部门按程序专项办理，由机构编制部门“一家受理、一家承办、一家行文”，未经机构编制部门审核，不得提交相关会议审定。各机关事业单位不得突破核定的编制数量。对职能弱化、人员结构不合理、体制建制面临调整的，暂不安排使用编制，并适时调整机构、缩减或收回编制。二是规范编制人事调整工作程序。对机关新录用公务员、军转干部（复退军人）安置、事业单位人员补充、高层次人才引进、区外机关事业人员调入、区内机关事业人员调整、借调人员管理等10多项人事调整工作具体流程进行了明确，从源头上控制人员无序增长，进一步凸显了机构编制“龙头”地位。三是明确各职能部门管理权限。继续实行机构编制人员与财政预算相结合的管理机制，机构编制部门未列入编制实名制名单的人员，人力资源社会保障不予办理工资和社会保障手续，财政部门不核定预算、不核拨经费。机关事业单位人员调整时，财政部门按照编制许可通知书或销编通知书时间调整人员工资经费。四是严肃编制人事调整工作纪律。组织、纪检、编制、人力资源社会保障、财政等部门要严格按照规定职责，密切配合，认真做好相关工作。凡未按照本办法规定使用编制调整人员，一律无效。凡违反编制使用和人事纪律补充的人员，责令予以清退，并严格按照相关规定追究有关单位和领导的责任。（钟耕平E：WT）淄博市编办开展机构编制核查工作“回头看”为进一步巩固机构编制核查工作成果，检验机构编制核查的成效，淄博市开展了机构编制核查工作“回头看”。重点围绕机构编制核查的主要内容、机构编制综合管理信息系统建设和机构编制管理制度化建设等内容，查找存在的薄弱环节和突出问题。一是查看核查的主要内容是否准确。主要包括：机关和事业单位机构个数、名称、隶属关系、经费来源与实名制数据库、基础台帐、批准文件是否一致；行政、事业编制和实有人员与
篇十三：县编委办对照检查材料
P> 干部三超两乱对照检查材料3份【篇一】某些地区“三超两乱”现象还比较突出，所谓“三超”，是指超编制进人、超职数配备干部、超范围分设党政职务;“两乱”是指随意按年龄划线乱调整配备干部和违反规定程序乱进人。
要严肃打击清理这种现象，须铭记“三长两短”，肃清党内纪律。眼光要长远。“风物长宜放眼量”，对待任何问题都要以长远的眼光看待。超编进人、超职数配干部、超范围设职务，短期看来能够解决人才短缺的问题，为党政机关充足更多的干事之人，然而，长此以往，一方面人员过多会导致“三个和尚没水吃”的困境，打消很多人的工作积极性;另一方面，在选人用人的过程中会滋生党内腐败，产生“因人设岗”等不良之风，所以要严肃处理这种现象，避免“鼠目寸光”。制度要长效。唐初李世民曾说过：“法令不可数变，数遍则烦。”这就告诉我们在建章立制的过程中要充分考虑现实存在的可能性，积极寻求建立更加稳定、长效的制度。干部选拔任用更是如此，要严格执行党政领导干部选拔任用制度，一项政策贯彻到底，拒绝“拍脑袋”决策和“短命”法令，让“朝令夕改”无成长土壤，让清正廉洁成为社会之风。监督要长久。“不受监督的权力必然导致腐败”，权力有了监督和制约才能在正确的轨道中运行。
要破除“三超两乱”的现状，就要在监督上下“狠”功夫。一方面，畅通监督举报渠道，通过抓典型、严惩戒，警示滥用权力的恶果;另一方面，建立长久有效的监督制约机制，上下联动形成监督合力，解决“上级监督太远，同级监督太软，下级监督太难”的“监督困境”，在风清气正的社会氛围中树立良好的党员干部形象。直面问题不护短。“人非圣贤，孰能无过”，关键是能否有虚心改正，一心向好的态度。面对存在的“三超两乱”现象，相关单位要不遮不掩，不回避、不护短，直面问题，将现实情况及时向社会公开，让阳光成为最好的防腐剂，唯有如此，才能表明查处的态度、加大打击的决心，坚定处置的立场，真正的将“短板”变长，将乱象根治。查处迅速用时短。查处速度决定着解决问题的决心和力度，各地各部门要加强巡视机构改革和巡视方法创新，采取巡视地区和单位不固定、巡视组与被巡视对象的关系不固定等举措，推广“下沉一级”工作法，加大专项巡视力度，发现问题，及时提出整改意见，做出处罚决定，并定期进行回访监督检查，动真碰硬，切实防止违法违纪“再回潮”。“冰冻三尺非一日之寒”，治理“三超两乱”现象还需从根源入手，加大打击力度、加快查处速度，对乱象保持零容忍度，用长效机制对社会乱象“披荆斩棘”，以“三长两短”为和谐发展“保驾护航”。干部三超两乱对照检查材料
【篇二】“三超两乱”现象与党管干部原则，《公务员法》法理条例和精神，新修订《干部任用条例》，人民群众的期盼等不相符合的，甚至是相违背的，必须下狠决心、上足措施，切实加以解决。
解决问题必须有力、有据，因此健全制度，完善制度运行机制成为必然。
一是健全民主监督制度。严格党内政治生活，积极开展批评和自我批评，确保党务公开成为实质，成为党员监督干部，一般干部监督领导干部，监督权力和重要事项的方式。同时，严格日常监督管理，不断发挥网络舆论、新闻媒介、人民群众的监督管理。二是积极完善责任追究制度。严肃干部人事纪律，建立倒查机制，对“带病提拔”、破格乱提拔、任意进人等问题开展倒查，不仅查处当事人，而且追究责任人。对查处的问题，依法依规依纪切实加以处置，不走过场、不流于形式，而是动真格，下真功夫，以儆效尤，使违规违纪行为不敢越法纪“雷池”半步。三是加大完善群众评价机制。选拔干部是为了推动和促进工作，做足、做实群众工作，因此，要积极将群众纳入考评体系，加大群众话语权重，一方面了解群众需求，一方面便于监督。因此整治“三超两乱”，要紧紧结合群众的导向，特别是基层，要
有方向、有目的、有重点、有秩序。四是不断健全考核考察制度。考察干部应该综合考虑，不仅要讲德能，也要追求勤绩，更要诉
诸纪廉;不仅要会说，还要会做;不仅要领导放心，也要群众舒心，形成综合考评体系。
干部三超两乱对照检查材料【篇三】刚才，利民同志对专项治理工作情况作了介绍，总体感觉前段工作进展顺利，成效初显。这当中离不开在座各位的努力，各成员单位按照职责分工，各司其职、各尽其能;省编办承担专项治理办的日常工作，集中办公的同志加班加点、辛勤付出;纠风室作为省纪委的具体承办厅室，全体同志忠诚履职、抓得主动。大家的工作虽然辛苦，取得的成绩值得肯定。对于提出的下步工作思路和计划，我完全赞成;对于将要开展的重点督查工作，要按照议定的意见尽快抓好落实。下面，我讲四点意见。一、要树立信心、坚定决心。干部人事和机构编制领域“三超两乱”涉及范围广、时间跨度长，形成原因较为复杂，确实是“老大难”问题。我省开展“三超两乱”专项治理具有坚实基础和有力保障。首先，党中央在十八大之后空前重视从严治党、从严治吏。习总书记在全国组织工作会议上指出，从严治党，关键是从严治
吏。克强总理在中央编委第一次会议上，明确要求将本届政府任期内
财政供养人员只减不增作为一项政治任务，并研究部署了一系列具体举措。
其次，省委、省政府思路清晰、领导有力。守盛书记、家毫省长经常过问，治理工作每遇重大问题、重要事项，及时予以指示，作出批示。再次，社会各界和广大群众高度关注、积极参与。群众的支持和参与，是我们做好任何工作最强大的支持力量。“三超两乱”治理工作和“五严禁、六一律”纪律规定的信息在三湘风纪网上发布以后，社会反响很好，点击量很高。这也充分说明，治理工作抓得很及时，抓在点子上，凝聚着民意，顺应了民心。因此，尽管难度大、时间紧、要求高，但我们要顺应形势，迎难而上，以高度的责任感、使命感，坚定打赢“背水一战”的信心和决心。二、要强化协作、合力攻坚。“三超两乱”问题之所以存在，而且呈愈演愈烈之势，是多种原因造成的，需要各方联动、多策并举、形成合力，才能得到解决。在后段专项治理工作中，要强化沟通协作，建立三项机制：一是信息沟通机制。对于涉及“三超两乱”内容的信息，中央的最新精神和部署，省直各部门的有关计划和安排，要及时相互通报，以便互通有无、统筹考
篇十四：县编委办对照检查材料
P> 百度文库-让每个人平等地提升自我个人剖析材料群众路线编办主任
习惯性三段论，汇报材料总觉得写得越多越能说明工作积极、任务完成得好，台帐总是认为做得越多越好。
贪图虚名。在面对争取集体荣誉方面，主观上有形式主义倾向，总想为所在单位、集体争个先进，为基层服务和务实性工作考虑少了，工作台帐、总结汇报等表面工作做得多了。如：工作中有个人邀功表现，有些工作自己做过了，喜欢挂在嘴上，做的工作希望得到领导、同事们的认可和表扬;再如：年终考核时，还是很在意大家对自己的评价，认为这是对我工作的肯定。
3.学用脱节。在学习上搞实用主义，与本职工作有关的学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，学习知识面不广，知识结构单一。如：
政治学习主要以参加中心组学习、相关培训学习为主，个人自学还是应付为主，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是把握形势、了解大局不深不透，缺乏细致地研究思考宏观形势和问题。再如：学习调研很多时候也是为了完成工作任务，为起草报告或讲话稿而作的思考，没有真正把思考的理念想法转化为实际行动，只是领导讲话材料和调研报告印出来就完事。
有拍脑袋、易急躁等官僚主义现象存在。1.联系基层太少。调到办公室工作后，认为工作上没有什么业务指导任务，平时很少下基层，要走也是走走结对村和社区，都是带着工作任务而去，有些县旅游局两三年也没去了，旅游企业走得更少了。由于深入基层太少，理论联系实际不够，闭门造材料较多，坐而
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论道，纸上谈兵较多，大量信息通过查阅书报和网络资料获取，没有时间很好消化吸收，知识积累不够深。去年，在起草半年度全市旅游工作座谈会材料时，因为没有很好地做前期市场调研，报告缺乏创新思路，内容比较空洞，套话多、老话多。
缺乏沟通协调。作为党组成员，主观上认为这只是一份政治待遇，没有实质性的工作任务，工作中还是停留在处长层面上较多，以完成办公室工作为重点，与各部门、局各处室工作协调联系还不够多，有事沟通，无事少走动。工作缺乏艺术，工作方法简单，处事循规蹈矩，性格太直率，说话不婉转，与人交流中言语表达太直接，缺乏字斟句酌，有时说话不经意间伤人。特别是在开会时领导和同事讲话是常有多嘴，插话现象，不顾场合，对领导和同志不够尊重。工作不懂转弯，不懂幽默，要求太高，力求完美，给同事们增加压力。
3.处事不够沉稳。年岁见长，阅历增多，但是工作处事中还是不够沉着冷静，思想上还不够成熟。工作中时有心浮气躁表现，容易情绪激动，听到或遇到紧急情况，嗓音提高，走路小跑，易给人大惊小怪的感觉，急于布置安排工作，缺乏细致分析和周密部署，不利于工作绩效。个性太倔强，有时意见听不进，认定了事情就一定要去做，不撞南墙不回头。工作中有时牢骚话多。办公室是综合部门，琐事多，急事多，材料多，接到本职工作以外的任务或是太过务虚的工作时，会有抱怨情绪和牢骚话语，尽管每次都是认真地完成好任务，不愿草草应付，心里明白既然答应做了就不要说，但总有管不住嘴时候，容易造成不利影响。
有求安稳，少创新等享乐主义意识存在。
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1.学习上自觉性、主动性还不强。业余学习缺乏持之以恒，一以贯之的精神，学习零敲碎打，缺乏系统性。特别是在理论学习还不够用心，理论素养还比较浅保办公室工作一直忙于琐事较多，上班时间工作排得满满的，节假日主观上常有想要躲懒思想，只是因为工作需要只好加班准备材料。平时下班时间偶有空余就会想要偷偷懒，多睡会儿觉，多上会儿网，多看会儿小说，还想着要去购物，有意无意地放松了业余学习。虽然有时晚上也坐下来看书学习，但总是静不下心来每天固定时间学、深入系统地学，“三天打渔两天晒网”的学习，效果不好。
工作中创新性、前瞻性还不够。平时工作处事中常常习惯提醒自己知足常乐，助人为乐，以快乐工作生活为目标，在服务群众、服务基层、服务产业发展方面缺乏创新思考、创新举措。客观上因为工作岗位和知识层面的局限性，缺少新思想火花，新知识学习不够，前瞻性的思考也少了;主观上认为只要做好自己份内的工作就好了，规定动作做到位，自选动作、创新工作自己想出来只有给自己多加压，多做了还会多有错处，听到的批评就会多，大家就会对我不满意，同事关系就会不好，瞻前顾后，还是行动少。
有松管控、超标准等奢靡之风现象存在1.公-款使用管控不够严。办公室后勤接待服务工作中，在公-款的使用管理上存在制度不够健全，通报不够及时，“三公”经费使用未公开，接待服务跟风，有超标准安排现象。一方面是对“三公”经费管理意识还不够强，认为礼尚往来是应该的，人家这么做我们也要一样，生怕不合规矩，影响了**形象，特别是在接待来访调研的领导、同行、客商时，在住宿、用餐和纪念品安排方面有时超标。另一
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方面是自己也有做好人的想法，各条线领导、处室因工作需要要求安排用餐、纪念品的，不安排不好，怕影响各条线对外工作的联系，怕请来的客人和基层部门企业人员对局里有意见，造成有些方面管控不够严。
艰苦朴素意识不够强。在个人生活管理上，虽然一直以来注重自律，量入为出，但是艰苦朴素的意识淡薄了。在穿着方面，买不起名牌也有讲究品牌，有空就想逛街购物，有时看见好的就欲购买，不管是否实用，费时费钱。在外出住宿方面，不管是用公-款还是自费，出门总想住高星级饭店或高档商务酒店，嫌小饭店不卫生、设施条件不好。
三、“四风”问题根源剖析1.理论学习不够深，理想信念有所松懈。通过查摆问题，特别是撰写对照检查材料，一遍遍地修改，一次次地自查，让我深深地意识到自己还存在很多不足。究其原因，主要是放松了学习，放松了对世界观、人生观、价值观的改造，造成了在坚持和实践理想信念上有些松懈，最终反映在自我意识上。一是没有深入系统地学习党的政治理论，没有充分理解党的政治理论，学习存在片面性。理论学习纯粹是为了要求而学习，近年来，除了参加党组中心组、党支部学习外，很少利用业余时间去学习、去研究政治理论方面知识，集中学习中对政治理论只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏对理论的研究、理解和思考，缺乏认真的自我对照和思想上的警觉，总以为自己勤奋、敢当、不计较得失、有爱心、讲奉献，个人思想素质就不错了，却不知政治思想素质远不止这些，在政治高度、大局观念等方面还有差距。二是没有把理论学习放在重要位置，存在以干代学的现象，特
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别是当工作与学习发生矛盾时，总是以工作为重，认为学习是“软指标”，可以往后推一推，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的毅力。如：在每日的计划中，我多数会把学习的事情放在最后，如果来不及就不学了，睡前十分钟看书有时也省了，还给自己找理由“今天加班写材料太累了，或者太晚了，明天一起学吧”。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和融汇贯通地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论与实践的结合，导致理论学习与实际工作脱节，理论知识未能有效地运用于实际工作，指导工作，导致工作缺乏创新。这些年我一直坚持剪报和摘录好词好句，但是近年来摘得不少，学习得少，消化得少，理论知识、前人经验吸收借鉴不够，工作效率和效果不能达到最优。
联系基层不够实，宗旨意识有所弱化。自觉践行全心全意为人民服务的观念不够牢固。到办公室工作以来，与基层、企业接触少了，与群众的距离远了，工作凭经验，不接地气，总是依赖网络、报纸和电话，习惯于在办公室里查看资料、电话联系、闭门思考，下基层调研少了，客观上强调办公室不应插手业务处室工作，少和企业来往以避嫌，也给自己找理由，办公室工作忙、琐事多、没有空，归根究源还在于自己的服务意识淡薄了，宗旨意识弱化了，对“为了谁、依靠谁、我是谁”认识不清，“从群众中来，到群众中去”成了纸上写写的口号。如：近年来，在联系结对扶贫村工作中，只是按要求完成规定任务，没有很好地深入基层研究解决村级经济困难问题，帮助村里脱贫致富缺乏有效手段;在开展结对社区和共建村的工作中，也是任务观点为主，以完成各种形式上的共建为主，实质性地共建活动开展得
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少，帮助落实难点问题少;调查研究流于形式，除了每年组织旅游企业民-主恳谈会和行风监督意见征求会外，与旅游企业相关人员见面很少，对基层企业和群众的沟通不够，情况了解不够，导致思想上和工作上的故步自封现象。没有真正做到关心群众、基层想什么、盼什么、急什么、要什么，没有和群众打成一片，没有为基层群众提供真正需要的服务。
3.自我要求不够高，党性修养有所放松。在加强党性修养方面有所放松，有时满足于以往取得的一些成绩，自我感觉良好，在思想上、工作要求上有所松懈。如：在工作中有吃老本、凭经验的现象，自认为自己工作岗位经历多，工作经验丰富，足于应付面上工作，缺乏了学习新知识的进取心，有时主观上还认为学得多就要做得多，还不如少学点。在思想上，自我约束不够严格，有时容易受外界的影响。以前自己有观点就会说出来，但是现在会顾虑，怕别人说我骄傲，“就你懂”，所以有想法也告诉自己忍住不说了，多在乎了别人的看法，少了自己的坚持，多了明哲保身的思想，少了自我批评的意识。有时看到别人轻松，就会产生图虚名、务虚功、求安逸的思想，以致于在行动上出现一些形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风现象。
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