小班数学《感知3以内的数量》教案1 活动目标： 1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。 2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。 3．体验数学活动的兴趣。 活动准备：下面是小编为大家整理的小班数学《感知3以内数量》教案,菁选3篇【精选推荐】,供大家参考。
小班数学《感知3以内的数量》教案1
活动目标：
1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。
3．体验数学活动的兴趣。
活动准备：
1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
2．ppt
3．作纸人手一份。
活动过程：
1．听《黑猫警长》的音乐进场。
师：大家好，我是谁？对了，今天我接到一个任务：一个粮仓被盗了，你们猜猜小偷会是谁呢？
我们一起瞧瞧去（听音乐入场）
2．出示ppt，学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师：瞧！是谁呢？
看到老鼠我们该怎么办？
幼儿集体练习打枪。
问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？
（幼儿用手指当枪，瞄准射击）
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戏：送鱼。学习按数量来分配。
1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼
2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。
说说；我们几个人，奖励了几条鱼？
3）ppt，让幼儿再次记忆。
问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？
两个黑猫警长奖励了几条鱼？
三个黑猫警长奖励了几条鱼？
4）示范连线。
4．幼儿操作。
出示练习题，提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5．评价练习。
6．结束活动。
小班数学《感知3以内的数量》教案2
活动目标：
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。
2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动重点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动难点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动准备：
1、草地背景图。
2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)
3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。
教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢?
教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!
教师：小狗有几只?
教师：小猪有几只?
教师：小猴子又有几只呢?
教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。
二、通过比较准确感知数量的多少。
教师：每种小动物的数量一样多吗?
教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。
三、给小动物排队，准确感知数序。
教师：我们现在就来给它们排排队好吗?
教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?
1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。
要求幼儿完整讲述排序的结果。
3、引导幼儿一起描述排队结果。
教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。
四、对应匹配点卡。
1、引导幼儿给小动物送点卡。
教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?
教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。
五、结束活动。
老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。
小班数学《感知3以内的数量》教案3
一.活动目标：
1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数
2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序
二.活动准备：
小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.
三.活动过程：
1. 集体活动.
1)学习手口一致的点数.
a. 学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.
T： 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?
S： 有三个
T： 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?
S： 一个(两个,三个)
2) 按数量物品匹配
a. 再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子.
b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中)
c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中.
2. 幼儿操作活动
1)送食物
引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “X条小鱼有X碗米饭”
2) 检查幼儿完成的效果
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