《交换》小班教案1 活动目标 1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。 2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?” 活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。 活下面是小编为大家整理的《交换》小班教案3篇,供大家参考。
《交换》小班教案1
活动目标
1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。
2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗?”
活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。
活动过程：
一、了解故事内容
1、教师有感情讲故事一遍。
提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?
2、出示图片，讲故事第二遍。
幼儿学说：“我用xx交换你的xx，好吗?”
兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。
二、向幼儿介绍游戏玩法和规则
幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用xx交换你的xx，好吗?”
三、引导幼儿游戏
1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用xx交换你的xx，好吗?”
2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。
四、小结
交换可以让小朋友换到自己没有的东西，*时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与*、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《交换》小班教案2
教案目标
1、了解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。
2、会使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
教案准备：
图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。
教案过程：
一、了解故事内容
1、教师有感情讲故事一遍。
提问：兔妹妹跟谁交换东西了？交换到一些什么东西？交换时应该怎么说？
2、出示图片，讲故事第二遍。
幼儿学说：“我用xx交换你的xx，好吗？”
兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢？下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。
二、向幼儿介绍游戏玩法和规则
幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用xx交换你的xx，好吗？”
三、引导幼儿游戏
1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用xx交换你的xx，好吗？”
2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。
四、 小结
交换可以让小朋友换到自己没有的东西，*时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。
《交换》小班教案3
一、设计思路
娃娃、积木、大皮球等玩具，在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。他们在假想的游戏情境中，模仿着*的角色，体验着与同伴共同游戏的快乐，学习并接受与同伴游戏所必须遵守的“约定俗成”，由自然人逐步向社会人发展。小班幼儿有着他们年龄阶段的特点，他们往往以自我为中心，不愿意把自己的玩具和大家分享。因此，根据这一情况，我设计了“玩具大家玩”这一主题活动。而“分享”这一情感体验又有其特殊性，根据本班幼儿的需要，我又将其分为“玩具自己玩”、“玩具轮流玩”、“玩具交换玩”、“玩具大家玩”和“玩具送给你”五种情况。“玩具交换玩”这个活动是由“维尼”老师与小狗“史努比”交换玩具引发的，“维尼”老师为孩子们树立了榜样，伴随着故事情节地发展，孩子们会积极主动地思考、想象，获得身临其境的感受。而后，为了使孩子们能够亲自体验交换所带来的意外收获，“维尼”老师巧妙地设计了“玩具分享会”这一环节，并将“交换玩具”获得的快乐这一抽象概念进行了量化处理，让幼儿真正感受到“分享”所带来的物质与精神的收获。
二、活动名称：玩具交换玩
三、活动目标
１、体验与同伴交换玩具后所玩玩具数量上的增加和快乐的加倍。
２、掌握玩别人的玩具征得别人同意的方法。
重点：能将故事中蕴涵的道理内化为自己的行为，发自内心地与同伴交换玩具。
难点：体验与同伴交换玩具后快乐的增加。
四、活动准备：各种小动物的头饰、各种玩具、录音机、磁带
五、组织形式：小组活动
六、活动过程：
（一）创设情境，引发问题
“维尼”老师带来一件新玩具，她正在给她的“学生们”——森林幼儿园的小动物们讲解玩具的玩法，这时小狗“史努比”来找“维尼”老师交换玩具玩。
（二）幼儿讨论，树立榜样
１、这么好玩的玩具我不舍得给她玩，怎么办？——舍得
２、要是她把玩具弄坏了，怎么办？——要爱护
３、把玩具给她玩我没有玩具了，怎么办？——交换玩具
（三）亲自体验，快乐加倍
１、游戏“找朋友”：“维尼”老师组织小动物们举办“玩具分享会”，小动物们在“找朋友”的音乐声中找到自己的好朋友。
２、交换玩具：“维尼”老师请小动物们与自己的好朋友交换玩具，并在小动物们的胸前贴一个小笑脸。
（四）幼儿讨论，提升经验
１、交换玩具后都玩了哪些玩具？——体验所玩玩具数量的增加
２、得到了几个笑脸？——体验交换玩具后快乐的加倍
《交换》小班教案3篇扩展阅读
《交换》小班教案3篇（扩展1）
——小班语言《交换》教案 (菁选3篇)
小班语言《交换》教案1
活动名称：故事《交换》xiaoban
目的：
1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处
2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
准备：幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
活动环节
环节任务操作要点
出示图片
引起兴趣
1、出示图一、图六引起兴趣
一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。
理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问
（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的`东西？（交换就是……）
（2）它跟谁交换的？
（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。
（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。
（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？
师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。
1、游戏：交换
游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。
小班语言《交换》教案2
活动目标：
1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处
2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
活动过程：
1、出示图一、图六引起兴趣
一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……）
（2）它跟谁交换的？
（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。
（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。
（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？
师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。
1、游戏：交换游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与*、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言《交换》教案3
活动目标：会使用短句：“我用**交换你的**，好吗?”
活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。
活动过程：
一、 了解故事内容
1、教师有感情讲故事一遍。
提问：兔妹妹跟谁交换东西了?交换到一些什么东西?交换时应该怎么说?
2、出示图片，讲故事第二遍。
幼儿学说：“我用**交换你的`**，好吗?”
兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢?下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。
二、 向幼儿介绍游戏玩法和规则。
幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交换时使用短句“我用**交换你的**，好吗?”
三、 引导幼儿游戏
1、请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进行交换练习，会用交换句式“我用**交换你的**，好吗?”
2、幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。
四、 小结
交换可以让小朋友换到自己没有的东西，*时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。
《交换》小班教案3篇（扩展2）
——小班语言教案：《交换》
小班语言教案：《交换》1
活动目标：
1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处
2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
活动过程：
1、出示图一、图六引起兴趣
一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……）
（2）它跟谁交换的？
（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。
（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。
（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？
师：兔妹妹能吃到几种不一样的"东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。
1、游戏：交换游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与*、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《交换》小班教案3篇（扩展3）
——小班语言活动教案交换
小班语言活动教案交换1
活动目标：
1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处
2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”
活动过程：
1、出示图一、图六引起兴趣
一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的`。理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……）
（2）它跟谁交换的？
（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。
（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。
（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？
师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。
1、游戏：交换游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与*、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《交换》小班教案3篇（扩展4）
——交换礼物日记600字3篇
交换礼物日记600字1
我最喜欢的礼物是妈妈在我8岁生日的时候送给我的水晶球。妈妈说：“我送给你水晶球是因为妈妈想让你快乐幸福的.成长，表达我对你的爱。”
水晶球的形状是圆形的，是用玻璃做成的，玻璃里面坐着两个可爱的小白兔，抱着一个大红萝卜，里面还有许多的亮晶晶，一开水晶球里的灯，亮晶晶就会发出五颜六色的光芒，一闪一闪的，就象一颗颗明亮的星星。水晶球的底座是棕色的，托着发着绚烂色彩的水晶球，真是美丽极了。
有一次，一个小弟弟来到我家里玩，他看见了水晶球，就把水晶球里面的电池拆了。然后，他用我的脚踏车把电池压坏了。我刚好看到了这一幕，我抱着妈妈立马哭了起来，我把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，旁边小弟弟的妈妈听到了，就把小弟弟抱过来，让小弟弟给我说对不起。可是小弟弟不想说对不起，还“呜呜”的哭了起来。妈妈说：“没事，再买一块电池就行了。”可是，妈妈找了好久都没有找到，经过一番寻找，终于，妈妈帮我找到了饿，我把电池装好，水晶球又可以亮了，它又象从前那样美丽、明亮、温暖了。
但是，过新年的时候，我的堂姐来我家玩，一眼就喜欢上我的水晶球了，她说：“妹妹呀，能不能把你的这个水晶球送给我?”我说：“为什么?”姐姐说：“因为我很喜欢它。”我想了想，不好意思的说：“不行”。我告诉姐姐，这个水晶球是妈妈送给我的，它代表了妈妈对我的爱，我要好好的珍惜它。
后来，我把姐姐喜欢水晶球的事告诉了妈妈，妈妈又给姐姐买了一个，姐姐很高兴，我也越来越爱这个礼物了。
交换礼物日记600字2
徐圣诞老人带着一个神秘的盒子，神气地走进教室。“同学们，同学们，静一静，静一静!”欢闹的人群渐渐得安静下来。“同学们，我们将用抽签方式来送礼物，不管拿到的礼物是好是坏，都算同学的一份诚挚的心意，知道了吗?”“知道了!”同学们齐声回答。
老师拿起那只精美的抽签盒子，递给了离老师最近的那位同学。我心中产生了暗暗的不满：哼，为什么老师总让前面的同学先占便宜呢?
可是，想归想，总不能变为现实。只见幸运女神护佑着的她伸出一只手，在这只大盒子里的纸条拔来拔去，都不知道要拿哪张纸条了。忽然，她像做了决定一样拿出一张纸条，她看了一眼上面的数字伸手，拿下了上面一堆礼物中的一样。盯着这个礼物，细细地摸了又摸，看了又看，久久不肯放下。
接着，老师又把这个盒子，递到了另一位同学的手里，她又从中抽走了一张。让人不敢相信。她喜笑颜开，老师脸上堆满笑容，将她拉上讲台，她在讲台上轻轻摇动起来，只听见“咚咚咚——”的声音。“这个。应该是一块重的，大的。”她点着头，像已经知道了一样说道。老师笑眯眯地看着她“你不打开吗?不想知道里面是什么吗?”听了老师这句话，她便小心翼翼地打开包装纸，掉出一张由老师精心制作的一张精美的贺卡。老师把这句祝福送给了全班同学。之后老师把这个盒子递到了每个同学面前。同学们全都是伸手拿出纸条，去讲台上“抢”礼物。不一会儿，讲台上的礼物，就像一秒间全消失了。大家把这些礼物，当然我也在其中，把礼物双手捧着，像捧着一块金子似的。老师大声喊道：“同学们，现在你们可以拆包装、玩你们的礼物了。”大家正眼巴巴得等着老师的这句话呢!老师这么一喊，同学们的心情就像潮水一般往上涌，涌到了心头。同学们拆开包装，开心地玩了起来。
今天，真是我最高兴的一次交换礼物游戏，真是太好玩了。
交换礼物日记600字3
圣诞节最重要肯定是礼物。有一句话：“把你的名字从圣诞老人的淘气表擦掉;把你的名字从圣诞老人的乖乖表登上。”这句话意思说：一年里做一个好孩子，圣诞老人会去你家送礼物的。
送礼物，收礼物，买礼物，玩礼物游戏都令人兴奋。比如，今天我们班玩了个圣诞游戏叫“白象交换礼物”。玩法是同学们各自带一份五至十元的礼物。老师会用礼物纸把它们包好，放在圣诞树下。某个学生会给大家抽名字，抽到名字的同学可以在圣诞树下拿一份礼物，或者拿走前一个同学拿到礼物。要是礼物被别人拿走了，可以在树下拿个不同的，或去拿其他人的礼物。
游戏完了后，很多同学能拿到满意的礼物高兴得跳起来。但是途中也有很多得不到自己所要的礼物而失落，有些同学还哭呢。这可以表现出人们对圣诞礼物的心情是那么重要的。
《交换》小班教案3篇（扩展5）
——小班教案《冰淇淋》3篇
小班教案《冰淇淋》1
教材分析：
《冰淇淋》是一节组织幼儿到商店买冰淇淋的社会实践活动。中班幼儿在课堂的情境中能大胆说出自己的意愿，但是在实际生活中不够自信。本次活动将带领幼儿到商店中，面对面的和售货员有礼貌的交流表达自己的喜欢的冰淇淋品种，提高幼儿主动与他人交往的意识和能力。
活动目标：
1、能大胆与人交往，培养幼儿主动与他人交往的意识和能力。
2、能按自己的愿望选择物品
3、体验购物后的愉快心情。
活动准备：
1、课前联系商店。
2、幼儿的安全意识。
活动过程：
一、创设超市购物的情境，激发兴趣。
提出购物要求：仔细观察，注意安全，不随便离开集体。
二、自由逛超市，选购自己喜欢的、价格又适中的冰淇淋
1、引导幼儿自由观察各种冰淇淋，鼓励幼儿与同伴交流，或者问营业员。
2、请营业员有重点地介绍几种冰淇淋。
3、鼓励幼儿每人挑选一种自己喜欢的冰淇淋。
三、品尝冰淇淋，进一步了解冰淇淋
1、幼儿自由品尝冰淇淋
2、交流：你吃的冰淇淋的名称是什么？味道是怎样的？
3、拓展信息：你们*时还吃过哪些冰淇淋？看过哪些冰淇淋？
四、了解冰淇淋虽好吃但不能贪多
讨论：冰淇淋能不能多吃，为什么？
活动延伸：
1、组织幼儿将各种冰淇淋的包装纸陈列出来，引导幼儿说说。
2、在美术区内提供橡皮泥以及一些辅助材料，引导幼儿制作冰淇淋。
小班教案《冰淇淋》2
活动目标：
1．欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。
2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。
3．感受冰淇淋带来的清凉与画面的美，在绘画游戏中获得愉悦。
活动准备：
纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒形状的洒金泡沫纸(高矮、大小、胖瘦不一)。
笔系列：自制刮板、*油袋。
颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。
辅材系列：固体胶，七彩糖针每人一盘，自制各种奖牌，厨师帽每人一顶。
活动过程：
一、看颜色、猜味道，激发幼儿观察的兴趣，感觉色彩的美
1．观察柠檬黄、橙色、大红色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。
师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。
2．观察绿色、蓝色、紫色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。
师：如果这些味道放在一起会怎么样?让我们一起涂一涂，画一画。
(要求：用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。)
二、欣赏、感知与表达甜筒冰淇淋的造型
师：夏天到了，天气可真热!我们一起来制作冰淇淋，好不好?我特地带来了很多甜筒冰淇淋，请小朋友们欣赏。
1．观察甜筒的形状(三角形)。
教师出示三角形洒金泡沫纸，请幼儿贴一贴。
2．将甜筒排列(单个排列，两两排列，二三排列)贴在水粉纸上。(为避免千篇一律的横向、均等排列，可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人，如爸爸、妈妈、老师，可以送不同的数量、不同的品种，这样就可能产生三三两两的集散效果。)
3．添画甜筒上的奶油。
4．给甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皱纸搓成的小团)。
三、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导
教师重点指导能力弱的幼儿，提醒他们制作的步骤，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。
四、展示讲评
师：小朋友做的冰淇淋真好，谢谢你们!你最喜欢吃哪个冰淇淋? (引导幼儿从形状、味道上面来讲，并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每个小朋友品尝。)
小班教案《冰淇淋》3
活动目标
运用已有技能看图示折杯子和吸管，巩固三角形三等分的折法。
结合生活经验添画冰淇淋，激发幼儿的生活情趣。
活动准备
乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，白纸，彩纸（小 2张， 中 2张）
动画片
重点
折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..
杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.
和小朋友们的对话
老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.
肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.
头晕,去医院,打针.
可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.
那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.
我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的吗?
是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.
所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?
小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....
老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.
请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.
《交换》小班教案3篇（扩展6）
——“交换空间”活动策划书3篇
“交换空间”活动策划书1
一、活动时间：
20xx年10月16日至10月29日
二、活动对象：
数学与计算机科学系、外语系全体宿舍
三、主办单位：
数学与计算机科学系、外语系学生自律委员会
承办单位：数学与计算机科学系学生自律委员会宣传部
外语系学生自律委员会宿管部
四、活动主题：
热爱生活，走近你我他
五、活动目的：
升入大学以后，宿舍成为我们最基本的组成单位，为了丰富我们的大学生活，营造互助互爱的宿舍氛围，特此决定举办“宿舍文化节”活动。通过“交换空间”增加宿舍间友情的传递，培养在校生的人际交流与交往能力，增强宿舍凝聚力，加强团队意识和归属感，诠释你们理想的生活和飞扬的梦想。
六、活动流程：
（此次“交换空间”活动有两个环节，分别是装饰评比及PPT宿舍风采展示。）
（一）前期准备
1、10月10日（星期一）由王安福、张绿茵向两系素拓部提交策划书，经两系素拓部讨论修改后由两系素拓部部长向校素拓部提交策划书；
2、10月11日（星期二）由林幼琴，张绿茵制作比赛的相关通知，并打印比赛的报名表40份。
3、10月17日至10月19日由两系干事各制作两张本次活动的宣传海报，并放置在则徐园、外语楼和教学楼进行宣传；
4、10月19日（星期三）由王安福、张绿茵负责邀请所在系的*、自律会主任、办公室正副主任、宣传部部长、自律会各部长担任装饰评比环节的评委；
（二）装饰评比：
参赛宿舍须在一周内与配对的宿舍讨论交流并准备好装饰材料。
1、10月8日（星期六）向两系各专业班级分发比赛的相关通知及报名表（若需要可自行复印）。
2、10月12日（星期三）上午截止报名，由外语系宿管部干事负责回收报名表（于上午11：40—12：30交于外语楼102）。
3、10月13—14日（星期四至五）两系讨论宿舍分组配对问题。
4、10月15日（星期六）两系各自到参赛宿舍进行赛前拍照记录。
5、10月15日（星期六）晚召开一次参赛宿舍会议，公布配对结果并通知相关事宜及活动具体流程和注意事项。
6、10月19日（星期三）
14：45各队带好自己的装饰材料在则徐园集中，由负责人讲解比赛规则和注意事项，
15：00，负责人宣布比赛开始，各队立即到各自的装饰宿舍进行装饰，时间为两个小时。由带队者在装饰开始前，审核是否与赛前照片记录是否有出入，提前装饰一处（只要有粘贴一个装饰即为一处）扣10分，不封顶（并拍照以便后期处理）。
17：00，回到集合点集合。随后开始进行宿舍评比。（在比赛之前先把宿舍清洗干净，这将列入评比标准）
7、评比时，每个队伍的负责人应安排人员在所装饰的宿舍等候评比小组，同时需对自己所装饰宿舍进行讲解。并当天统计出参赛宿舍在第一环节的得分。
8、10月20日（星期四）由数计系宣传部公布晋级宿舍名单并召开晋级宿舍会议，通知决赛相关事宜。
（三）闭幕晚会现场PPT宿舍风采展示
1、晋级的宿舍各自准备宿舍的风采展示，可用PPT，或者电子杂志等皆可。展示内容可包括对本宿舍成员的简介，装饰的照片及活动过程中的照片等等，并配有一名解说员进行现场解说。
2、10月22日（星期六）晋级宿舍向闭幕式承办方提交展示优秀宿舍风采环节的PPT；
3、10月23日（星期日）于宿舍文化节闭幕晚会上展示各自准备的风采展，并且进行解说。由来自各系的大众评委即由晚会现场所邀请的嘉宾组成，将根据解说员的讲解和宿舍装饰的结果进行评分。
4、最后由两个部门根据装饰评比的分数和PPT展示的分数统计出最后的一二三等奖以及最佳创意奖。
（四）活动尾声：
1、于宿舍文化节闭幕式进行颁奖唱词并发放奖金；
2、每个干事递交一份活动总结和心得体会，部门统一一份活动总结上交所在系学生自律委员会。
七、比赛要求：
1、各参赛宿舍须确定自己宿舍风格文雅、温馨、古典、简约等主题，其中须对浴室门，卫生间门，宿舍门，还有阳台门这几部分进行装饰，并在宿舍门挂上门牌。
2、装饰用品尽量用手工制作，少用现成工艺品。
3、结合本宿舍对的宿舍风格的要求进行宿舍装扮。
4、不得破坏、移动或变更寝室原有的设施，不得人为造成安全的隐患。
5、讲究宿舍形象统一、和谐，有利于创造良好的学习气氛。
6、在装饰宿舍的评比过程中，应该保持宿舍的整洁。
7、在制作风采展示的电子文件时选用的照片要清晰可见，这会影响到评比的分数。
8、仅允许在指定的时间段内，对宿舍进行装扮，违者按犯规处理。
八、评分细则：
（一）宿舍装扮评分细则：
1、风格（占25%）：主题突出，设计新颖，布置大方得体，色调搭配和谐：
2、整洁（占10%）：床上物品摆放整齐（被铺叠放一致，吊挂物协调）；个人物品（衣服、鞋袜不乱放，保持室内无异味）；桌面凳子洁；地面干净无杂物；室内衣物不乱挂；门窗干净无尘土；
3、环保（15%）：用最少的材料装饰理想的"风格；废弃物的重新利用程度；装饰使用物品的环保性能等；
4、美观（占20%）：宿舍整洁干净；风格文雅温馨；视觉美感；
5、创新性（占25%）：构思新颖，装饰物品亲手设计制作，宿舍名以及门牌、壁纸等装饰物独具风格；
6、解说员（占5%）：简明扼要，能突出的介绍本宿舍特色，体现宿舍的主题。
（二）PPT展示评分细则：
由各系嘉宾或邀请各系宣传部部长组成评审团，分别对各个参赛宿舍所展示的PPT进行评分，评分结果加上装饰评分结果为最后参赛组的最终得分。
九、经费预算：
打印宣传材料40元
制作喷绘海报4张100元
横幅制作费100元
奖项的设置：
一等奖（1名）100元
二等奖（2名）120元
三等奖（3名）150元
最具创意奖（1名）40元
总计：650元
附：抽签配对应急方案
报名宿舍配对问题：
①报名的男生宿舍个数＝女生宿舍个数，则男女生宿舍一对一交换装扮宿舍；
②报名的男生宿舍个数≠女生宿舍个数，最后抽签的男生宿舍之间或女生宿舍之间交换装扮宿舍。
③报名的宿舍个数为奇数时，由会内人员顶上。
“交换空间”活动策划书2
活动意义：
锻炼同学们的社会经验，锻炼同学们的合作精神，锻炼同学们的竞争意识，提高生活部的工作质量，提高生活部各位同事的工作经验。
活动目的：
进行交换空间活动，体现理论与实践的伟大结合，锻炼社会经验，提升各方面的技能。
活动流程：
一、前期准备：（10.23——10.28）
1、制作宣传海报并申请好张贴海报的申请书（张贴时间为10月28号至11月3号）。
2、申请好课室用于召开会议，需要申请10月26号的课室和11月3号的课室各一个。
3、准备好关于本活动参与者要注意的问题和主要时间安排料并打印好（大概每班生活委员和参赛者队伍各一份）
4、尽力凑集活动所需物资，如插座（建议活动当天可以生活部成员把自己的插座带出来，大概需要4——5个），太阳伞，照明工具，桌椅等。
5、准备好报名表，找一名干事当联系员，负责解答疑问和接受报名
二、宣传工作：（10.25——11.1）
1、于10月26号在宿舍楼下张贴已经制作好的海报。
2、于10月26号晚召开个班生活委员会议，请生活委员提醒各班同学本次活动已经开始，让他们注意海报，宣传单，横幅和校园网公告，还有收听广播站的有关宣传。并向他们派发参与者要注意的问题和主要时间安排的资料，让他们给有意参加的同学传阅。
3、在条件允许的情况下，在重要校道上设摊宣传，接受同学们的咨询，增加本次活动的被关注度。
三、从10月26号到11月01号。
四、对参加队伍的审查办法：
1、必要条件：
a、参与队伍的人员必须为国际经济贸易学院学生，并在11月3号前提交策划书，对参赛者的审查办法，主要依据参与队伍的策划书。
b、参与队伍要证明有能力在活动开始前把自己提交的货物清单中的货物准备好，不耽误影响整个活动。
c、承诺遵守不能活动的有关规定并服从承办方的管理。
d、出手的物品新品不能超过物品的总数量和总额的30%，而且不能出现任何商业性质的东西。
2、优先条件：
出售的物品的实用性。
物品价格的合理性
参赛队伍的规模
参赛队伍的宣传策略
五、于11月01号晚召开与报名的参加活动队伍的会议
在会上我们向各队派发本活动参与者要注意的问题和主要时间安排料，并再次向他们讲述要注意的问题和我们可以向他们提供的物资。并要求他们在10月3号前提交他们的策划书。他们的策划书必须列明出售的所有物品（注明是新品还是二手），他们需要的物资，他们的宣传策略及对我们的承诺。
六、在11月4号从报名队伍中选出4支队伍，参加本次活动并在当天晚上十点前提交收集好商品的清单和物资的清单等资料，整理后发到邮箱
资料须包括：
1、每个摊位的编号及对应的所需场地、物资等详细资料；
2、每个摊位的商品信息；
3、两位负责人的联系方式
4、用电需求
七、11月7号知道所划分的场地后，把消息通知各参赛队伍并协调好各队伍所占的位置。
八、11月08日晚22：00前负责物资的同学接受来自学生会提供的物资并在11月9号前确保所需物资能到位。
九、10月10号再次确认物品清单，场地分配，并在晚上12点前把最终物资清单发送到邮箱xxx。
十、10月11号——12号是缓冲期，我们要跟进各参赛队伍的准备情况，确保活动的顺利。如发现问题要及时上报并解决。
十一、10月13号活动展开
活动当天的安排：
12：30——13：15一名物资管理员带几个同学（参加活动的队员）到又康与四栋之间的空地领取相应的太阳伞等物资；（若遇到雨天或其他原因导致场地无法使用，则到学活一楼前往云山水榭咖啡屋的那个楼梯附近那里领取）
另一名物资管理员带几个同学到饭堂搬可乐桌，然后到教学楼D栋搬课桌。
13：15——14：00生活部成员协助各摊位在相应的地方摆摊并核对是否有不在物品清单上的新品，若有，请让摊主收起来并不予出售。各摊位要在指定区域内并预留人行通道。
14：00后各摊位开始买卖。我们的现在管理员要留意是否有有参与队伍违反规定，如有要及时制止。
16：45——17：00确认是否有队伍提早收摊的摊位有哪些，一共有多少物资，需要怎么拉电。并提醒参加队伍高禁止私自拉电和禁止使用音响等高电功率电器。物资管理员回收提早收摊的队伍的物资。
20：00提醒活动临近结束；提醒各摊位要做好清理工作
20：30各院部再次提醒活动快要结束了，并开始催场
21：00再次催场
21：15两名物资管理员分别带几位同学还太阳伞、可乐桌与课桌。
活动可能与道德问题及其处理方案：如有同学违规出售不在清单上的物资并劝阻无效则暂时没收该物品在收摊后再归还。
宣传海报：
1、以动静结合的形式制作，突出“交换”的主题。
2、在经费允许的条件下，尽量选择大张的海报，以更好地吸引同学们注意力。
3、内容分别为去年活动的照片，活动意义的简要叙述，活动的大概过程，活动的"原则。
4、以大量的冷暖色调混配，使海报形成比较鲜明的色彩对比，更能吸引过来人的目光。
5、在条件允许的情况下，可大量使用外加装饰，形成二维与三维的搭配结合，形成*面感与空间感，与“空间”遥相呼应，在感觉上战胜读者，增加海报的宣传作用。
6、文字上最好少加过于艺术的装饰，必须清楚明了地让同学们在短时间内捕捉出海报的主要内容。
7、使用印刷与人工手笔的融合，来突显“交换”的主题。
应急方案：
1、多准备一到两张的海报。
2、其他工具应该多准备备用的。
3、做好防雨的工作，伞、遮布等随时待命。
4、向其他部门请求援助后备力量，随时预备着人数爆满的情况。
人员安排：
1、联络员两名，男女各一，负责接受报名和与参赛队伍沟通
2、物资管理员两名，负责接收归还和管理安排各种物资
3、现场管理员（可兼任），必须确保活动现场至小有2人在现场
后期工作：作工作总结，对同学们进行调查，搜集同学们的意见，以改进今后我们的工作。
参与范围：国际经济贸易学院全体学生
资金预算：200元
承办单位：国际经济贸易学院团委学生会生活部
“交换空间”活动策划书3
一：活动背景：
每年的5月25号是大学生心理活动月的开始，在维持的时间里将以各种形式向大学生进行心理方面的宣传和教育，比如看电影，征文，笑脸展，交换空间等等。在一个较大的空间范围内共同讨论心理问题，大家都能从中获得自己需要的知识，让大学生正确认识心理问题。在此背景下，我社管部负责和“交换空间”活动的策划实施。
二：活动主题：
健康趣味交流
三：活动宗旨：
感受心灵的默契，拉近心与心的距离，让自己的问题有别人真诚的回答，大家在一起交换彼此的意见和见解，每个人都会得到双份的收获，活跃校园气氛
四：活动时间
（xx年6月1日中午11点，持续……）
五：活动形式：
摆摊设点，一个是“问题箱”，一个是“答案箱”，各位同学用便签纸写好自己想问的问题后放入“问题箱”，也可以从问题箱中随便抽取一个问题写好自己的见解后放入“答案箱”，最后会以展板的形式将每个问题及答案展示出来
六：活动地点：
新校区食堂门口
七：主办单位：
八：承办单位：
西华大学应用技术学院学生会社管部
九：活动准备：
1每位负责人明确分工，履行自己的职责
2做好活动的宣传，让大家了解该项活动的规则的益处，调动全院的参与积极性，鼓励同学积极参与
3与相关部门加强沟通合作，共同配合打响力度
4必要设施：一顶帐篷，一张桌子，一把椅子，一个“问题箱”，一个“答案箱”，笔和便签纸
5人员安排：社管部各位成员
十：活动中应注意的问题及细节：
1要注意当天的天气，依据当时的实际情况决定是否将活动延期
2保证宣传的到位，必须注意当天的现场的气氛问题
3活动结束后即使打扫场地卫生
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