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X小学党支部书记抓基层党建工作述职报告
X年已接近尾声，这一年X二小党支部按照涧西区教育局的部署要求，紧密结合“X党建计划”巩固提升年实施×党建工程，不断夯实党建工作基础，创新党建工作形式，丰富党建工作内涵，拓展党建工作外延，为深化教育教学改革、提高办学质量提供了坚强有力的保证。
一、主要工作
（一）履职尽责，夯实党建基础
1.履行“党建第一人”责任。认真贯彻执行上级决议、指示，落实主题责任，安排部署、组织实施年度工作，履职尽责，带头抓好党建工作。
2.强化内部管理，支部建设制度化。党支部认真落实党建工作责任制，分工明确，支委成员、党务干事、党小组长各司其职，党建工作扎实、有效地开展。
3.加强阵地建设。今年在不断完善党员活动室的基础上，加大党建投入，党建制度重新制作，党建氛围愈加浓厚。
×年，学校党支部共召开党员大会×次，支委会×次，党小组会×次，党课×次，全年各级谈心×余次，资金投入近×元。
（二）学习教育，提升党员素质
1.“三会一课”制度化
支部严格按照“三会一课”制度，制定学习方案，集中、分组、自学有机结合，学习党章党规、习近平总书记系列讲话，学习上级文件、“十九届五中全会精神”，理论与业务相结合，党建与学校发展紧密联系，活动扎实有效开展。×年各种学习近×次，学习记录×万余字。心得体会×篇。我个人也带头讲党课，开展专题讨论，全面提升党员素质。
2.巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果
在年初党员大会上我特别强调支部工作要紧密结合“×党建计划”巩固提升年实施×党建工程，坚持扎实开展三会一课，组织各种丰富多彩的活动：让党徽在岗位上闪光——三比三看活动；
主题实践活动“五个一”工程；
“亮身份、争先锋”活动；
参观×国家大学科技园；
别样党课，放影奥斯卡；
喜迎、学习、践行“十九届五中全会精神”活动等等，可以说我校的“两学一做”学习教育“学的深”“做的实”。
3.加强队伍建设，凸显先锋模范
作为×名校，现在的×二小已形成润德体系、书香校园、温润课堂、校园足球、踢踏舞、机器人六大特色品牌，“小百花艺术节”、“小橘灯读书节”、“校园足球文化节”、“科技节”已成传统节日，“语文双主线教学”“数学模块教学”“英语快乐教学”“科任学科多彩体验”的课改新模式更是深受师生家长喜爱。
×年我校荣获多项荣誉：省级卫生先进单位、×省校园足球示范学校以及省市各级足球展示、承办了“××省青少年航海模型锦标赛（×赛区）”、完美完成了素质教育现场会任务、语数英优质课均获市级一等奖。学校共获得荣誉×项，国家×项，省市×项，区级×项。
每一项荣誉背后都有党员的身影，足球操耿金岭校长亲自指导，刘轶薇主任训练，书香校园特色学校袁培玲主任全面负责，卢战江、李亚有力推动，教学课改引领的还是党员，陈冬妹、郑英玉、侯继敏、李继伟，在各个岗位党员老师处处体现模范先锋作用。
4.重视问题整改，激发队伍活力
正视×年支部存在问题，结合各级巡查组党建检查反馈意见，支部建立整改清单，明确努力方向，建立动态台账。本年度以“树立大局意识、做政治合格党员”“严守政治规矩，做执行纪律合格党员”等为主题召开民主生活会×次，组织生活会×次。从班子到党员个人，发现问题，立即整改。
二、存在的主要问题及原因：
1.宣传力度有待进一步加强。现在党建网站、微信、报纸等等平台众多，支部活动生活有效宣传上做的不够，没有很好地利用各种媒介进行宣传，进一步提高党员参与活动积极性，形成良性循环。每次活动支部仅仅做到小结、反馈，以便总结经验，提高活动成效，因此宣传力度有待进一步加强。比如：×年学校支部开展主题实践活动“五个一”工程：每位党员联系一名青年教师；
帮扶一名困难学生；
参与一项课题研究；
带好一个班级。通过“五个一”工程使青年教师快速成长，提高了教育教学水平，教师个人教学研究水平也得以提升，夯实了班级建设，学困生、家庭困难学生及时得到帮助。全年多次围绕“五个一”工程主题实践活动进行交流、讨论、总结、反馈，以保证活动扎实有效开展，收到很好的活动效果，而支部没有及时的针对活动进行有效宣传。
2.工作上要力求精益求精。虽然所有工作力求踏实、细致，认认真真进行党建工作，但是仍需要不断积累经验，让工作再细致些。比如：针对下一次组织生活的方案和主题仅仅做到通知到位，没有做到及时公示；
组织的活动注重活动过程、活动效果，而没有在活动结束后及时的总结经验、不足。
3.学习、活动形式单一。虽然每次的党员学习做到“三定”，但是在组织活动、学习形式等方面仍觉创新不够，形式单一，不够丰富多彩。比如：×月参观×国家大学科技园，支部全体党员身临其境感受到党史理论与发展建设的有机结合，感受到科技成果与“绿色生态”生活理念的融会贯通，不仅让全体党员感受到科技发展的迅猛和便捷，也从心里由衷的感叹祖国的伟大。这样的参观活动深受大家欢迎，但是支部组织较少。
4.党建品牌建设力度不够。由于教学工作的繁忙，对党建抓得不实，“尽职履责，温润童心”品牌建设推进力度需要加强，塑造党建品牌的各项工作有拖沓现象，没有及时跟进。其次，支部建设与学校的教育教学工作联系不够密切，没有将两者很好的融会贯通，共同发展。
分析上述存在问题，经过深刻剖析，原因在于：
1.思想认识上存在偏差，对党建重视不够。在工作中存在“重业务，轻党建”思想，担心支部活动多了，占用时间就多，必将影响教育教学工作，存在只把上级布置的任务圆满完成就行的思想，有时落实主体责任主动性和积极性不够，每一项任务的落实力度有所欠缺。
2.理论学习仍需加强，开拓创新有待于提高。没有把政治理论学习作为提高党性修养、增强理想信念、提升个人素质的主要途径，放在重要位置。平时由于工作较忙，理论学习时间总是一再延后，没有及时、充分、深入地学习理论知识。在理论学习上看得多想得少、浏览多记住的少，有时是想得多动得少，没有形成经验总结；
有时是写得多应用得少，没有见诸行动。同时缺乏自加压力的主动性和自觉性，对新形势下的党建工作研究不够，站位不高，不能给全体党员提供更为创新、开拓性的组织形式。
三、下步工作思路和主要措施
1.提高认识，用新理念指导党建工作。深刻认识党建工作对学校发展的重要作用，把党建工作做到全体教职员工关心的热点上、难点上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、相互促进的良好局面。深刻认识新形势、新任务对党建工作的新要求，认真履行党建“第一责任人”的职责，切实把党建工作摆上重要议事日程，将各项党建活动与业务工作同安排、同部署，在全校形成浓厚的党建工作氛围。
2.拓宽思路，用新视角谋划党建工作。紧扣落实新时期党建要求，充分发挥广大党员教师个人专长，为学生的全面发展打好基础。紧扣丰富党建工作内容，落实好“三会一课”制度、开展好民主评议党员等活动，创新活动载体和形式，把广大党员紧密团结在党组织周围，努力提升全校党建工作水平。
3.强化监管，用新机制落实党建工作责任。进一步健全党建工作责任制，层层分解责任，落实工作任务，形成层层有责任、一级抓一级的工作机制。加强制度建设，制定年度制度建设计划，增强针对性和可操作性，加强对学习制度、“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等规章制度的修订和完善，全面推行党建工作目标管理机制，实行量化考核。形成教育靠制度来保证，监督靠制度来落实，作风靠制度来规范的良好局面。要按照党风廉政建设责任制的要求，力求形成既承担工作任务又承担廉政责任的“一岗双责”良好局面。同时继续扩大党务公开范围，健全党内情况通报、情况反映、重大决策意见制度，进一步强化监督制约，加强对党组织执行各项工作制度和工作程序的监督检查，用规范的制度保障各类党建活动的顺利开展。
4.党建品牌建设，用新方法促使全面发展。学校的工作是教书育人，抓好党建工作是保证党的教育方针政策贯彻落实的前提，是学校内涵特色发展的政治保障，因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。下一步支部工作和学校教育教学、阅读特色等等工作紧密结合，围绕“阅读提升年”开展一系列活动：我为书香校园建言献策，阅读一本书，好书推荐……号召党员在平凡岗位中充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在教书育人的日常工作中要勇挑重担、无私奉献，真正做到“尽职履责，温润童心”。
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