党组织领导的校长负责制心得体会怎么写7篇党组织领导的校长负责制心得体会怎么写 本人认为办学思想是学校自身的思想是一定价值观念在学校办学治校育人目标的体现是一定的教育思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反下面是小编为大家整理的党组织领导的校长负责制心得体会怎么写7篇,供大家参考。
篇一：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
本人认为办学思想是学校自身的思想是一定价值观念在学校办学治校育人目标的体现是一定的教育思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反映是国家教育方针在学校的具体化是校长在一定教育思想支配下融进自己也包括学校其他领导和教职工对教育方针的理解结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想校长心得体会范文（通用5篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的校长心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。校长心得体会1
20xx年1月15日下午，一名男子翻墙闯入了湖南省新化县上梅镇北渡小学，用剪刀对小学生行凶，就在这生死考验的关键时刻，该校校长杨建一义无反顾地的冲上去，用自己的血肉之躯，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。这件事引起了网民的强烈关注与反响，许多网友挥泪称赞杨建一为“最美校长”。
“生命诚可贵，师德更崇高”，杨建一校长用宝贵的生命诠释了一名人民教师的责任与爱心，用热血谱写了高尚的师德！作为同样是教师的我们，在悲痛与赞叹之余扪心自问：我们学到了什么？我们应该怎么做？
1、点滴时间，更新自己学习杨校长对学生生命负责的高度责任感，时时刻刻把学生放在心里。只有这样才能在关键时刻想到学生，为学生不顾自己的一切！所以，在寒假调节身心的同时，不忘利用假期多多学习教育教学知识以丰富与提高自己的教育教学能力！用与时俱进、及时充电的自己面对新学期求知若渴学生们！每天的点滴主动学习就是对杨校长生命的礼赞！2、点滴情谊，真爱学子从杨校长所处的这一偶发极端事件来看？，我们大都在平安环境中，与学生们每天上课、就餐、休息的过程中的交流、关心，大都是平凡的，甚至是微不足道的小爱。一个鼓励的眼神，一个称赞的大拇指，甚至是悄悄地抚平学生的衣领……如果我们因其小而不为，那我们就永远都不可能在关键时刻，像杨校长那样奉献出自己的大爱了！相信有太多的老师会从“最美校长”身上吸取力量，让更多地学
生沐浴“最美校长”的精神阳光！校长心得体会2
通过这段时间的学习，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校经营的运作机智。所谓学校经营，是指学校经营者采用管理学的知识与技术，结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校校长先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂。
经营学校首先要实现观念的转变，无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的市场，不同的特色品牌，都会有很多种管理的选择，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来经营学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。
经营学校其次是要树立市场意识，打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出人无我有，人有我优的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。
经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。
以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是我的一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人
用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。
我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。校长心得体会3
参加了xx市首届校长论坛，听了两位校长分别从不同角度阐述了校长在学校所扮演的角色及工作特点，我感触颇深。江校长在论坛中谈到，办学条件现代化肯定是件好事，办学精神的追求最需要。这一点，我非常赞赏。一所学校，追求怎么样的办学精神，对于学校的发展起到关键的作用。这也就涉及到学校办学思想的定位问题。我认为，办学思想是办学行为的出发点和归宿，有什么样的办学思想，就有什么样的办学行为。作为校长，首先应该有自己的办学思想。下面，我就谈谈有关学校办学思想的几点思考。
一、办学思想是国家教育方针的具体化，是学校办学目标的反映本人认为，办学思想是学校自身的思想，是一定价值观念在学校办学、治校、育人目标的体现，是一定的教育思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反映，是国家教育方针在学校的具体化，是校长在一定教育思想支配下，融进自己(也包括学校其他领导和教职工)对教育方针的理解，结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。二、办学思想是立校之本学校是育人的地方，是培养人的场所。学生的价值主要体现在两个方面：一是成人，即学生有完善的人格，是社会的可用之人，对社会起推动作用;二是成器，即学生有一技之长或多才多艺，是社会的有用之人，在社会中找得到位置，排得上用场，能用自己或大或小的“技艺”具体推动社会进步。这应是学生是否“成才”的客观标准，也应是衡量学校办学是否成功的客观标准。学校要达到上述育人目标，就必须从实际出发，确立自己的正确的办学思想。这既是办学的首要问题，也是立校之本。1、确立正确的办学思想是适应社会要求，是教育培养多规格人才
的需要。社会是多姿多彩的群体，它需要各种类型、多样规格、各个层次、各具特色的人才。社会越进步、越发达，这种需求就越具多样性。知识经济的到来，更对教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育，要实现科学教育与人文教育，通识教育与专才教育的统一，实现知识、能力、道德、情感的协调，在注重培养受教育者的创造性的同时，还要培养他与周围世界的协调能力和合作意识;而且要求教育具有创造性、多样性、开放性和个性化的特征。知识经济要求教育者应把工作重点放在培养学生的创造意识和创造能力上，把重点放在学生的个性发展上，高度重视学生的个性发展和智能提高;要求按照社会发展的需要，注重培养多种层次、多种规格的人才。
2、确立正确的办学思想是顺利实施素质教育的需要。知识经济呼唤素质教育，素质教育是现代社会发展对教育的必然要求。从传统教育转向现代教育，是一项全局性的社会系统工程，涉及到教育的外部系统和内部系统。在教育内部，必须开展全方位的整体改革。这些改革无不受到学校办学思想的支配，没有正确的办学思想的指导是根本不可能进行的。正确的办学思想是实施素质教育的前提。
3、确立正确的办学思想，是创办特色学校的需要。独到的办学思想是有一套学校特色的办学模式的核心和灵魂，特色是学校的个性化。艺术上的任何流派或风格的根本区别，就在于都有自己独到的思想灵魄，学校间的不同特色也是如此。学校特色，就是在办学主体刻意追求下，学校工作的某一方面优于其他方面，也特别优于其他学校的独特品质。作为学校的决策者，一定要站在时代的制高点，着眼于21世纪，深入分析学校所处的环境，所拥有资源，正确评估自己所处的水平，作出自己的价值取向，从而勾画出符合自身实际的具有生命力的发展策略和基本目标，使教育行为完成理性的飞跃，形成正确的办学思想，办出特色鲜明的学校。
三、我校的办学思想调到石桥头小学已有一个学期，本人根据基础教育的特点和学校实际，将学校办学指导思想确定为：“为祖国的未来着想，为学生的一生夯基。”其核心内容是：学校在执行教学计划的.过程中，在传授
给学生必需的知识的同时，注重培养学生的爱国意识、竞争意识、创新意识、合作能力和生存能力，并把这些意识和能力的培养放在突出的地位予以重视。所谓生存能力，包括会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会选择、会适应等。之所以将学校办学思想定为如此，是基于以下几方面的考虑：
1、未来的社会是一个竞争激烈的社会。如何提高民族素质，培养高素质人才，迎接国际社会经济竞争与新技术革命的挑战，是面向未来的一项重要而紧迫的任务。未来人才必须具备一定的生存能力，才不会被社会淘汰，即会做人、会求知、会生存、会创造、会健体、会合作、会选择、会适应。
2、基础教育是为国家培养合格人才的奠基工程。接受基础教育的阶段，是人生的奠基阶段。
奠基如何，关系到国家、民族的未来，也关系到学生的今后，甚至一生。在基础教育阶段中，根据社会发展和人的发展需要，开发儿童身心潜能，为全面提高学生各方面素质，奠定基础的教育。基础教育的基础性就在于为国民素质提高奠定基础。
当然，我的办学思想刚刚付诸于实践，还有很多理论问题和实际困难需要进一步认识和解决。但是，我想只要有坚定的信念，执着的精神，孜孜不倦地探索，就一定会走出一条宽阔的道路来。校长心得体会4
9月19、20日市教育局组织校长赴临朐参观学习、考察。通过参观他们的校园风貌及校园文化建设，我们感受到了他们先进的办学理念，鲜明的办学特色，明确的办学目标，执着的办学精神。此次考察让我开阔了视野，增长了见识，心情非常激动。
首先谈谈自己的体会：（一）特色办学是学校发展的灵魂这次参观学习中让我们首先体味到的是，他们学校的校长都有自己独特鲜明的特色教育个性特征，并能够保持下去，形成了先进的教育教学理念。东城双语学校在“师生共创教育幸福”的核心价值观指导下，注重学生潜能开发，实施幸福工程。学校组织了花束队、彩扇
队、秧歌队等一系列校本特色课程，把休闲与锻炼，传统与现代的完美结合在一起。新寨学校的家长委员会建设值得我们思考，家长参与学校的方方面面的管理，学校的执勤、卫生、安全等方面的管理，让家长了解学校、了解教师的工作、了解怎样配合好学校、老师管理孩子，怎样成就孩子。海尔学校的课程开发，体现了以校为本的学校教研教改，体现了学校一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。学校教育是一个大舞台，校长是这个舞台上的导演，只有调度得当，指挥有方才会演出一台成功的大戏。
因此，我觉得做为校长，要乐于学习先进的教育思想，吸收和借鉴别人的成功经验，并且结合自己的实际，把自己武装成有先进教育理念的学校管理者，才能提高办学水平，才能办好一所学校，才能让学校向前发展。
（二）良好的校园文化是学校发展的源泉的确，这些校长非常善于用文化经营学校，深知良好的育人环境有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。这些学校大到整个校园的布局，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的设计。学校的走廊、角落无不洋溢着文化的清香。（三）学校的精细化管理是教育发展提高的保证加强学习、打造高素质的教师队伍。让老师们的学习不要当成负担，要当作消遣，当作修身养性，从非专业的角度激发专业知识能力，用技能来丰富老师们的生活。倡导多元成功的理论，引领教师全面发展。在素质教育的大背景下，努力创建和谐的校园氛围，搭建学生全面发展的舞台，让师生的精神不再戴着桎梏跳舞，在学校里大家都能释放出自己的天性，让学校真正成为师生成长的精神家园。校长是学校的领头雁，是学校发展的工程师，是一所学校的灵魂。第一、校长必须具有超前的战略眼光校长的治校思想及理念，直接决定着一所学校的兴衰。第二，长远的发展规划是学校发展的动力
这个规划立足现实，靠近理想。主动发展，争取主动的理念深入人心，能够以生存目标为起点，眼睛向内挖掘潜力，眼睛向外力求发展，始终朝着更高的目标奋进，这才有了民主管理，敬业奉献，这才有了人人都是主人的现实。
第三、校长要“勤”校长必须是一位十分标准的“勤快人”，步子不停，话不停，眼不停，每时每刻都在为学校的发展进步“勤劳”着。做一名合格的校长，就要做到“四勤”，脑勤、嘴勤、腿勤、眼勤。脑勤就是要多思考、多研究，为学校的发展想路子，找计策；嘴勤就是要多说、多问。发现存在的问题要及时说出来，安排好，自己不好把握的事情多商量，发现别的学校好于自己的经验多请教；腿勤就是要多走走，自己的校园里要多走，以便及时发现问题。另外就是要多走出去，学习先进学校的办学经验，听取专家及领导们的办学思想及理念；眼勤就是要多看，多学习，善于观察，以便整改不足，学习先进，学以致用。因此学校的工作校长不能只是挂在嘴上的，而是记在心里的。热爱自己的职业，明确自己的职责，开放自己的思想，是做好工作的前提。校长更是要清楚地认识自己肩上的担子，他肩负的不仅仅是一所学校的成败，更有社会、家长们的期盼！一位好校长就是一所好学校。“心有多宽，路就有多宽！心有多远，路就能走多远”，树立更高的理想，坚定自己的信念，品味过程的快乐，享受成功的喜悦，由创新寻求发展，从坚持走向成功。关注细节，培养细心。细节决定成败，细心换取成功。越是细小的地方，越能体现管理者的风格与水平。作为一名校长，就要观察到学校的枝枝末末，让每一处都成为学生受教育的资源，每一处都成为文化的风景。参观的学校，是一个极致的精品，校长的细心，让学校的每个角落、一草一木都展现给大家无尽的精美。“只要我们做好一点点，我们的学校就会发展，整个教育就会发展！”校长心得体会5一、薄弱校成功的案例，坚定了我们发展的信心参观的几所学校，原来都是薄弱校。江苏的XX中学、XX中学、
XX中学，都面临撤并；安徽XX的XX小学、XX小学都位于城乡结合部，生源质量不高，学校面临生存危机。这些薄弱校，没有被困难压垮，最终成功突围，发展成了有一定影响力的品牌学校。五所薄弱校变名校的案例，启示我们：决定学校发展的主要因素，不是外因是内因。深刻体会到这一点，也许可以让我们少一些怨天尤人，多一份前行的勇气和信心。
二、定位：以教育教学为中心考察的这几所学校的校长，他们都把学校的核心工作定位在教育教学上。他们的成功的突破口，就是教学管理抓得细，抓得实，抓出了实效。考察的间隙，很多校长交流起来，都有一种强烈的感受：这几位校长所做的工作，是真正的“务正业”；以质量提升、学生受益而扬名的名校，是名副其实的名校。学校以教育教学为中心，这是本应如此的事，但我们却少有人做到。也许是困扰校长的事情太多；也许是缘于一种比较普遍的认识：校长主要抓外部关系，抓教育教学是业务校长的事。现在，应该转变一下观念了。学校一把手必须将主要精力放在教育教学上。几所学校成功的经验表明，一把手的态度是起决定作用的因素。一把手充分重视，教学工作就比较容易抓得实，教学质量就比较容易得到提高，学生才能真正受益。否则，教学工作管理浮于表面，难以取得实效。三、教学管理：精细化才能取得实效我从考察学习中领悟的“精细化”，与我们以前所常提及的，有所不同。精细化不是繁文缛节，比如后六中学，教学制度只有几个，在上级检查中曾被批评为制度不健全，后又因落实得力、效果明显而在全县推广。他们在教学管理中表现出的精细化，毋宁说是一种求实的态度，一种紧追问题、不解决问题不罢手的实效意识。比如东庐中学的集体备课管理。一开始，学校出台了“三定”措施：定时间、定地点、定主备人。很快，问题出现了。老师们聚在一起，家长里短，鸡毛蒜皮，极少真正研究教学。学校了解到这一情况，出台了后继措施——“三有”：有计划、有主题、有记录。“三有”措施实施后，取得了一些成效，但也发现一些教研组造假材料，应付学校检查。学
校又推出“一统一”：教学进度、课堂设计统一。通过深入课堂听课，教研组是否真正进行了集体备课，一目了然。至此，集体备课制度真正得到落实。
反观我们的常规管理，常常满足于表面，或者虽很不满足，却不得不止步于表面。比如备课，大多数学校都进行月检，老师对学校提出的各种要求，大部分也都能做到“合乎要求”，但老师备课的实效性到底如何，大部分管理者不愿或者难以深究。
在教学管理上，我们必须树立实效意识，不浮于表面，不搞形式主义，抓住一个问题，抓细、抓实、抓透，不达实效绝不放手。这样，教学质量才能切实提高，学生才能切实受益。
篇二：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
党总支领导下的校长负责制议事规则根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织工作条例》、《中华人民共和国义务教育法》及《关于自治区中小学贯彻落实党组织领导下的校长负责制实施意见》，结合我校的实际情况，制订本实施细则。
南安市金光中学实行党总支领导下的校长负责制。校党总支统一领导学校工作，集体研究决定学校工作中的重大问题，支持校长积极主动、负责地依法行使职权，保证学校教学、科研和其它行政管理等各项任务的完成。校长是学校的法定代表人，在上级主管部门和学校党总支领导下，主持学校行政全面工作。副校长协助校长做好分管的工作。
学校党政领导班子成员要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的基本路线和教育方针，充分发挥学校人才培养、科学研究和服务社会的职能；讲学习，讲政治，讲正气，解放思想，实事求是，遵循教育规律，切实提高治校能力；坚持走群众路线，依靠和团结广大师生员工推动学校改革和发展等各项工作；坚持民主集中制，不断完善管理体制与运行机制，依法履行工作职责。
一、党总支的领导职责校党总支的领导职责主要是：把好方向，总揽全局；抓好大事，谋划思路；管好干部，协调各方。（一）学习、宣传和执行党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依靠全校师生员工
推进学校的改革和发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（二）坚持党要管党、从严治党的方针，努力加强学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，发挥校党总支的领导核心作用和政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）讨论决定学校的发展规划；讨论决定学校改革、发展和基本管理制度等重大事项。
（四）领导学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设，保证学校的稳定。
（五）讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，负责干部的选拔、任用、教育、培养、考核和监督。
（六）领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
（七）加强党风廉政建设，建立党总支统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、依靠群众支持和参与的党风廉政建设的领导体制和工作机制，落实党风廉政建设责任制。
（八）校党总支通过总支会讨论、决定前款规定的有关事项。
二、校长的职权校长作为学校法定代表人，对外代表学校，对内全面负责本学校的教学、科研和其它行政管理工作。校长要认真执
行国家的法律、法规和党的路线、方针、政策，积极贯彻落实党的决议、决定，坚持集体讨论学校行政工作中的重大问题，依法行使下列职权：
（一）拟订学校事业发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。
（二）组织教育教学、科学研究和社会服务。（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐中层干部人选。
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。
（五）拟订和执行年度财务预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益。争取社会力量对学校事业的支持，代表学校接受各种捐赠。
（六）行使《中华人民共和国义务教育法》以及有关法律法规规定的其它职权。
对下列涉及学校全局的工作，校长要按照有关规定，组织专门力量进行调研、论证，制订初步方案并提交校党总支会或教代会讨论通过后，负责组织实施：
（一）提名各职能处室负责人人选，经党总支考察、讨论决定后，由校长签署任免决定。
（二）教学、科研和社会服务中重大事项的确定与调整。（三）教职工队伍建设总体方案及学生德育工作实施方案。（四）学校年度财务预决算及大额度经费的使用。
（五）重要基建项目、校办产业重大投资项目。（六）学校土地和其它重要办学设施的租售或征用，住房、医疗及分配政策的制定和重大调整等。
校长通过召集并主持校务会议、校长办公会议讨论、处理前款规定的有关事项。
三、工作制度与工作原则为了坚持和贯彻党总支领导下的校长负责制，学校建立如下会议制度：（一）党总支会议（二）校务会议（三）校长办公会议上述会议的议事和运作，均严格依照各自议事规则规定的议事范围和议事程序进行。上述会议的召开要本着“精简会议，提高效能”的原则，从工作需要出发，实事求是，合理安排，转变会风，务求实效。要认真处理好党政关系，搞好党政的分工与合作。对学校工作中的重大问题，校党总支首先必须从全局和战略高度提出指导意见和工作原则，校行政则应据以拟订工作方案和实施步骤，经党总支会议讨论通过后负责实施。党总支要支持校长依法行使行政工作的指挥权，不包揽具体行政事务。民主集中制是我们党和国家的根本政治制度，也是党总支领导下的校长负责制的根本制度。党总支会议、校务会议、书记办公会议以及校长办公会议在议事过程中，都必须坚持贯彻执行民主集中制。其基本原则是：
（一）按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，对事关学校改革和发展的重大问题和重要事项，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主，按照少数服从多数的原则，由校总支会议讨论决定。
（二）实行党政集体领导和班子成员个人分工负责相结合的工作制度。学校日常工作在集体决策之后，由分管校领导组织有关职能部门负责具体实施。
（三）建立健全领导、专家、群众相结合的民主决策机制，充分发挥教职工代表大会、家长委员会及社区教育委员会的职能，提高决策的科学性。
（四）加强制度建设，建立健全会议议事制度、重大问题决策制度、向上级请示报告制度、领导问责制度以及民主生活会制度等。
坚持和完善党总支领导下的校长负责制，关键在于领导干部的思想政治素质和班子成员之间的通力合作。
（一）党总支书记作为“班长”，全面主持党总支工作，在集体领导中负有重要责任。校长是学校的法定代表人，全面负责行政工作。党总支书记和校长都必须坚持原则，把握全局，团结同志，相互支持，加强修养，以身作则，依法各司其职，共同管理好学校。在学校重大问题上，党总支书记和校长要经常交流思想，沟通情况，形成共识，步调一致。
（二）领导干部必须树立政治观念、大局观念和群众观念，增强集体领导意识、全局意识、分工负责意识和配合协
作意识，把精力用于学校的管理工作，求真务实，开拓创新，乐于奉献，廉洁自律，互相支持，形成合力。
（三）下级对上级负责，个人对领导集体负责。副校长及校长助理协助校长做好分管的行政工作。书记和校长要尊重他们的意见，充分调动其工作积极性。上述有关人员既要在书记、校长的领导下做好分管的工作，又要从全局出发，积极参与集体决策，并相互配合做好相关工作。
（四）领导干部都要严守工作纪律。领导班子成员要在其职责范围内积极主动地开展工作，并承担相应的领导责任。遇有重要问题要主动报告，提请有关会议讨论决定。凡经集体讨论决定的事项，任何个人无权擅自改变。如有不同意见允许保留，或可以提请复议，或可以向上级组织（机关）报告，但在本级组织或上级组织（机关）作出新的决定以前，行动上必须坚决执行，并以集体的决定对外表态。对拒不执行或执行不力的应进行批评教育并追究相关责任。
学校党政领导班子在议事过程中，凡讨论涉及到本人以及与领导班子成员有夫妻关系、直系血亲关系、近姻亲关系等类人员的利益问题，如职务升降、工作调动、工资调整、考核评定和党纪政纪处理等问题，有关人员必须回避。
学校党政领导班子成员参加会议议事后，对会议讨论的内容负有保密责任，除决定传达贯彻的会议决议、决定外，其余讨论内容及其讨论过程不得向参加会议以外的人员泄露，违者按有关纪律严肃查处。
四、检查与监督
党总支书记和校长以及党政领导班子每一位成员都要严格遵守重大问题必须经集体讨论决定的工作原则，严格遵守会议制度和议事规则。学校党总支应加强对党政领导班子成员执行本规则情况的监督；纪检委员每年检查一次民主集中制的执行情况，并把有关情况按照规定程序向学校党总支会和上级纪检部门报告。
充分发挥党内监督作用。党总支要教育和监督各级干部坚持廉政制度和民主生活会制度。
党总支和校长要支持纪检委员开展纪检、监察工作。纪检委员每年要进行一次党风廉政调查（检查），并向党总支和上级纪委报告检查结果，要努力推动财务管理和审计制度的建立健全。学校的经济活动应接受纪检、监察部门的监督检查。
充分发挥教职工代表大会的民主管理、民主监督作用。党总支要引导并支持教代会正确行使职权。校长每年要向教代会报告工作。重大问题的决定，要认真听取教职工代表的意见，自觉接受教代会的监督。
篇三：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
百度文库-让每个人平等地提升自我谈校长负责制下如何做好书记工作的体会
实行校长负责制后，学校党组织从过去那种包揽一切行政事务的一元化领导的状态中解脱出来，转变为以保证、监督为主的政治核心的发挥。学校党委书记和校长虽然职责不同，工作目标是完全一致的。几年的实践证明，只要党政领导能切实从学校的利益出发，统一思想，互相配合，按照“三个代表”的思想扎实开展工作，学校的各项工作就一定会做得更出色，党政各自的优势就能得到更大的发挥。下面我向大家汇报一下近年来我校党建工作的一些做法。
近几年来，随着教育事业的迅猛发展，我校的办学规模也不断扩大。今年下半年，学校将达到117个班级的规模(其中本部48个班级，分校69个班级)，在校学生达到6600人，学校正式教工377人。办学规模的扩大也带来了党员队伍的扩大。目前校党委下属8个党支部，共有党员185人(不包括假期中将新调入的党员)。专任教师中党员比例已经超过52%。党员教师已成为学校教师的主体。如此高的比例，也就意味着：只要我们的党员教师在自己的岗位上能保持自身先进性的同时，能带好1名非党员教师，那么我们绍兴一中的教育教学质量就掷地有声，百年名校的品牌和声誉就能继续提升。作为学校的党委书记，我的工作目标也就是要配合
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百度文库-让每个人平等地提升自我
校长，努力抓好教师队伍建设，让每一个党员教师带好1名非党员教师。每一个党员教师要带好1名非党员教师，本身有个前提：就是自己必须是教书育人的先锋，否则不起模范作用。只要每个党员教师充满了活力，学校党委便是教育改革和发展的堡垒。
近几年来，学校正是因为培养了一支理想坚定、乐于奉献、敬业爱岗、开拓创新的党员教师队伍，并通过他们带动了全校教师教书育人的工作热情，使我们绍兴一中克服了前进道路上的一个又一个的困难，呈现了“芝麻开花，节节高”的现象：高考04年上重点线的有431人，今年重点大学上线478人，600分以上高分183人，进入浙江省前100名5人;
竞赛03学年在全国五门学科联赛中共有20人获一等奖，56人获二等奖(一等奖人数名列全省第2)，4人代表浙江省参加全国决赛，颁奖大会梅开二度。04学年全国五门学科的竞赛中，我校又有23人获全国一等奖(一等奖人数仍然是全省第2)，62人获二等奖，学校获得数学、物理、化学、信息学四个集体优胜奖，浙江赛区信息学颁奖大会再次在我校举行;05学年竞赛又实现了开门红：浙江赛区生物竞赛率先揭晓，我校又有3人获全国一等奖(绍兴地区唯一的3个一等奖)，12个二等奖，1人入选省队参加全国竞赛;
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百度文库-让每个人平等地提升自我
教育国际化步伐稳步向前，03年，学校与美国安生合作举办分校英语特色班，并启动英语教师出国留学校本计划。04年，石璞成同学考进了英国剑桥大学(到目前为止，英国剑桥大学在大陆3年只招了15名高中毕业生)，实现了学校在把学生送向世界顶级名校的梦想。04年学校与澳大利亚博文中学(维多利亚州最好的公立中学，每年学生考入墨尔本大学的比例在30%以上)结成姐妹学校，今年7月学校第一批留学生(5名高二学生)已经送到了博文中学;
教师在基本功比武、优质课比赛中的获奖人数和获奖层次上，在教育科研成果上，更是有目共睹。04学年学校教师立项课题有中国基础教育教学研究资助项目、省级重点课题、省级规划课题、省级教研课题14项，市级课题7项，市属级课题7项;科研成果，获省第四届教育科研一等奖1项，省教研一等奖1项，市级科研一等奖1项;
分校从建成到建好，只有短短3年。这3年中，学校已经引进了教师160名，其中全国劳模1人，特级教师2人，省级功勋教师、劳模、优秀教师、党代表、教坛新秀等30人次，市级“十佳”、学科带头人、教坛新秀等34人次，硕士7人，外籍教师1名(英国剑桥大学硕士)，初步打造了一支精良、团结、结构合理的教师队伍;再加之学校规范的出色的管理，分校迅速形成了优良的教风、学风和校风，招生
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年年爆满，生源质量节节攀升;同时，分校的良好运行还表现在财务上，截止到目前，银行贷款只剩3000万，“教师高收入、学校轻负担”的良性局面已经形成。
另一方面，学校德育工作、文明创建、帮困助学和工会工作等“隐性”建设也都取得了新的成绩，几乎年年被授予市级先进集体。
多年的学校管理实践表明，党政合力是学校平稳发展的基础，是我们绍兴一中从辉煌走向辉煌的基石。从党建的角度讲，校长负责制下，学校党组织要在事业中有所建树，发挥出应有的作用，首先应该转变理念，摆正位置，明确职责。在中学基础教育阶段，我个人认为学校党组织的职责，重在帮助校长抓好班子、教师队伍和学校形象三个方面的工作，也通过这三个方面的建设来实现党组织的自身建设，我们相信，只要细胞是充满活力的，组织就是健康强盛的。
一、抓班子活力建设
政治性的学习，容易被形式所累，如果能够不拘形式而真正落实精神，中央高层的文件是有层次的，对我们班子建设是有益的。比如，我们学校党委在组织班子成员学习党的十六届四中全会等会议精神和学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等党内重要法规时，强调与学校的《党政工团领导成员基本守则》、《廉政公约》及《党
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委工作制度》等规章制度结合起来，对照中央的精神或规定，来完善学校的党委工作制度，完善学校党委已经制定的“集体议事、中心组学习、廉政廉洁、民主生活会、民主评议党员”等方面的具体规定。
有阳光，就没有阴暗面，这是自然法则。用在学校管理上，有公开，班子成员就不敢腐败。我们在全校范围内全面实施阳光工程，在招生、收费、基建、大宗物品采购、职称评审、先进评比和教师招聘等方面都有明确的成文规定。我认为这是规范班子成员行为，加强内部监督，铲除腐败的良方。这项工作道理大家都懂，能力也有，难是难在有没有公开的勇气。班子成员的思想有冲突，这很正常，作为校党委书记，要帮助校长能做好班子内部的协调工作，积极支持校长在职责范围内行使职权。暗箱操作的机会少了，班子成员的摩擦也自然少了，几年来我们班子成员能团结协作，相互配合，相互尊重，认真履行岗位职责，几次改建、扩建，许多教师的引进，许多资金的运转，没有人出问题，除了个人的修养和定力，我想，这得益与阳光工程。
在加强班子建设方面，校党委还坚持校级领导班子成员及中层干部(包括学区主管)的述职评议制度，一年一次，教师对班子成员和中层干部进行无记名投票，得票公开，多少论英雄，压力很大，但民意不可违;对中层领导干部实行公
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开竞争上岗制度;一学年不定期举办1-2次读书会，中层以上干部、教研组长、年级组长、学区主管、工会委员、民主党派书记都参加，介绍管理新理念;目前学校已经建立了起一支精干、高效的干部队伍。学校中层只设正职，分校中层以上只有5名干部。学校形成了干部能上能下，教师能进能出的良好机制。
二、抓形象建设
为保持学校在社会上的良好形象，学校党委认真制订了行风工作计划，广泛进行宣传发动，做到落实责任，人人重视。认真开展“千名家长看校园”的活动，分校还派专车接送家长参观校园，征求家长意见建设。在驾车看绍兴活动中，接待了100多名市民到分校参观。
学校与近二十家企业取得联系，并发了聘书，征询对学校工作的意见。学校还向家长发出1000多份问卷。通过问卷调查，组织评议，深入厂矿企业，上门访问家长等方式了解人民群众对教育工作的意见和建议，努力创建人民满意的教育。
近两年中，学校在招生工作中严格执行“三限政策”(限人数、限分数、限钱数)，严格按规定收费，深受人民群众的好评。
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学校党委坚持“走进学生”的工作传统，发动党员教师、班主任深入学生家庭了解情况，排队摸底，有针对性地做好学生的工作。党员教师能与困难学生结对，积极关心贫困学生和学习有困难的学生，加大帮困助学力度，组织教师一年两次为贫困生捐款，及时向困难生减免学费及发放教育券、助学金等。仅XX年一年中，学校就资助100余名困难学生，投入资金30余万元，学校被评为帮困助学先进学校，并涌现出一大批帮困助学的先进党员和教师。特别是全国劳模王玲玲将省功勋教师2万元奖金另加3000元捐给学校爱心基金会和家访的学生本人;教师党员桑美娟、虞金龙单次就为贫困生捐款5000元(这些事迹都是我们事后才了解到的，教师本人是不肯讲的，也许还有许多是我们依然不知情的)。
通过加大形象工程的建设，进一步树立了学校和党员的新形象，经教育局问卷调查今年我校的家长满意率达到99.8%。
三、抓队伍建设
抓教师队伍建设，我们始终围绕“1带1”的方针：首先要塑造好一名党员教师，然后要他(她)带好一名非党员教师。
塑造好一名党员教师，内涵包括教师的品格，要用“四面镜子”观照自己，即学生发展的镜子，家长内心的镜子，
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社会认可的镜子，自己反思的镜子，铸师魂、修师德、树师表;倡导师语“五忌”：一忌冷语、二忌脏语、三忌浮语、四忌谤语、五忌烦语;组织学习绍兴一中教师“八要八不要”;深入开展向王玲玲等优秀教师学习的活动，塑造自己身边的“师表形象”。
塑造好一名党员教师，内涵重在业务能力。营造党员教师精修业务，一是需要氛围，二是需要条件。制造名师效应(校内最香的是名师，而不是行政领导)，激发党员教师学做名师的景愿。学校通过修订结构工资方案，分配向名师倾斜，本部市级及以上名优教师享受特殊津贴，月津贴额从200-1000元不等;分校享受星级教师津贴，年津贴额从8000-40000元不等。关心和爱护名师、尊重和保护名师，首先从经济上体现其一定的价值。
多管齐下创设精修业务、学做名师的条件，包括：学校师本培训，除了科研兴教促发教师成长外，一是推行“名师带动战略”，聘请校内外名优教师指导青年提升理性思维品质，总结实践经验，帮助形成个性化的教学风格;二是推行“走出一中看一中，走出浙江看名校”的思路，努力帮助教师走出“只缘身在此山中”的困境。如：选派英语教师进行出国培训，支持教师到重点师范大学攻读教育硕士，支持教师外出学习听课(观摩省级优质课)，聘请专家学者到学校开
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设讲座，我们邀请了上海市优秀教师及市教育局监察室徐炳校处长作德育讲座，请厦门大学李泽彧教授、浙江教科院院长方展画教授、浙江大学周谷平、刘力等教授来校指导教师科研，请教研室主任沈江峰老师指导教案设计;请大公律师事务律师作学生保护的法律讲座等等。三是支持省、市、市属名师培训活动和心理健康教育培训活动;四是举办青年教师论坛。
带好一名非党员教师，除了学校以优秀党员教师的鲜活事迹影响非党员教师外，还具体实施以下一些策略：第一，建立中层领导以上干部与35周岁以下青年教师的结对工作，建立了党员与教工谈话制度，分校实施了学校党团辅导员制度，党员与后进学生“结对制度”;第二，完善实施“青蓝工程”，指派名优党员骨干教师与新教师结成对子，发挥名优党员骨干教师的传、帮、带作用;第三，鼓励党员骨干教师勇挑重担，多做班主任、备课组长、教研组长、学区主管、年级组长，甚至中层干部，以他们在各自岗位上的实际行动，去影响班级任课教师、年级组、学区内的非党员教师，尤其教研组和备课组内，更是要统一“行动”，集体备课，统一进度、内容、作业、考试。组内对非党员教师的帮扶，努力做到“手把手”;
教育实践的结果也显示，我们党委以上的策略是有效的，
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在第二届教学基本功大比武活动中，我们获得的22个一等奖中，大部分，大部分是党员中青年教师。
四、抓自身建设
为了加强党内思想交流，及时宣传党的方针、政策，校党委能及时组织党员学习党的十六届四中全会精神，通过举办专题辅导报告，使广大党员干部加深对四中全会精神的理解。为使党员及时了解党委的工作情况，校党委建立了党团网站。
去年下半年学校党委下属支部认真按照党组织选举法，做好换届选举工作，切实保障党员的民主权利。学校党组织能够加大对入党积极分子的培养、教育和考察，做好深入细致的工作。近二年来校党委推荐了20名青年骨干教师参加市教育局组织的入党积极分子培训班，一年来共吸收了10名优秀中青年骨干教师、49名优秀学生入党。04年入党的26名学生党员全部进入全国重点大学，9名学生党员被北大、清华、复旦录取，学生党员劳佳琦名列全省文科第二名，他们为我们党增加了新鲜血液，也为我们党增添了光彩。
学校课余党校也办得有声有色，深受学生欢迎。课余党校本校一期有100余人参加;分校第一期也已开学，52人参加。许多党员在教育教学工作中勇挑重担，不计得失，全面关心全体学生的健康成长，做出了很大成绩。有的党员在学
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科竞赛和高考辅导中成绩优异，有的党员积极撰写党建论文，赵寅芬、宣方军两同志的党课教案被评为市级优秀党课教案。很多党员确实起到了“旗帜”作用，埋头苦干，无私奉献，为学校党组织争光，为绍兴一中添彩。
在加强自身建设的同时，校党委也十分重视学校教代会、工会、共青团及民主党派的作用，特别我校有民盟、农工、民革、民建5个党派35位成员，他们都是学校的教学骨干，平时加强与他们的沟通，积极支持他们参与学校的民主管理和民主监督，积极支持他们开展工作，为学校教育教学工作作贡献。
一年来，经过全体党员的共同努力，学校顺利进入了“市级五好基层党组织”的先进行列。这是对我们过去的鼓励，也是对我们今后的鞭策。我们要以此为起点，向更高的目标迈进。
俞骥
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篇四：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
党支部领导下的校长负责制xxx党支部领导下的校长负责制根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织工作条例》、《中华人民共和国义务教育法》及《关于自治区中小学贯彻落实党组织领导下的校长负责制实施意见》～结合我校的实际情况～制订本实施细则。xxxxx中学实行党支部领导下的校长负责制。校党支部统一领导学校工作～集体研究决定学校工作中的重大问题～支持校长积极主动、负责地依法行使职权～保证学校教学、科研和其它行政管理等各项任务的完成。校长是学校的法定代表人～在上级主管部门和学校党支部领导下～主持学校行政全面工作。副校长协助校长做好分管的工作。学校党政领导班子成员要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～坚持科学发展观～全面贯彻党的基本路线和教育方针～充分发挥学校人才培养、科学研究和服务社会的职能,讲学习～讲政治～讲正气～解放思想～实事求是～遵循教育规律～切实提高治校能力,坚持走群众路线～依靠和团结广大师生员工推动学校改革和发展等各项工作,坚持民主集中制～不断完善管理体制与运行机制～依法履行工作职责。一、党支部的领导职责校党支部的领导职责主要是:把好方向～总揽全局,抓好大事～谋划思路,管好干部～协调各方。,一,学习、宣传和执行党的路线、方针、政策～贯彻党的教育方针～坚持社会主义办学方向～依靠全校师生员工推进学校的改革和发展～培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
,二,坚持党要管党、从严治党的方针～努力加强学校党组织的思想、组织、作风和制度建设～发挥校党支部的领导核心作用和政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
,三,讨论决定学校的发展规划,讨论决定学校改革、发展和基本管理制度等重大事项。
,四,领导学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设～保证学校的稳定。,五,讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选～负责干部的选拔、任用、教育、培养、考核和监督。,六,领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。,七,加强党风廉政建设～建立党支部统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、依靠群众支持和参与的党风廉政建设的领导体制和工作机制～落实党风廉政建设责任制。,八,校党支部通过总支会讨论、决定前款规定的有关事项。二、校长的职权校长作为学校法定代表人～对外代表学校～对内全面负责本学校的教学、科研和其它行政管理工作。校长要认真执行国家的法律、法规和党的路线、方针、政策～积极贯彻落实党的决议、决定～坚持集体讨论学校行政工作中的重大问题～依法行使下列职权:,一,拟订学校事业发展规划～制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。,二,组织教育教学、科学研究和社会服务。,三,拟订内部组织机构的设置方案～推荐中层干部人选。,四,聘任与解聘教师以及内部其他工作人员～对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。
,五,拟订和执行年度财务预算方案～保护和管理校产～维护学校的合法权益。争取社会力量对学校事业的支持～代表学校接受各种捐赠。
,六,行使《中华人民共和国义务教育法》以及有关法律法规规定的其它职权。对下列涉及学校全局的工作～校长要按照有关规定～组织专门力量进行调研、论证～制订初步方案并提交校党支部会或教代会讨论通过后～负责组织实施:,一,提名各职能处室负责人人选～经党支部考察、讨论决定后～由校长签署任免决定。,二,教学、科研和社会服务中重大事项的确定与调整。,三,教职工队伍建设总体方案及学生德育工作实施方案。,四,学校年度财务预决算及大额度经费的使用。,五,重要基建项目、校办产业重大投资项目。,六,学校土地和其它重要办学设施的租售或征用～住房、医疗及分配政策的制定和重大调整等。校长通过召集并主持校务会议、校长办公会议讨论、处理前款规定的有关事项。三、工作制度与工作原则为了坚持和贯彻党支部领导下的校长负责制～学校建立如下会议制度:,一,党支部会议,二,校务会议,三,校长办公会议上述会议的议事和运作～均严格依照各自议事规则规定的议事范围和议事程序进行。上述会议的召开要本着“精简会议～提高效能”的原则～从工作需要出发～实事求是～合理安排～转变会风～务求实效。要认真处理好党政关系～搞好党政的分
工与合作。对学校工作中的重大问题～校党支部首先必须从全局和战略高度提出指导意见和工作原则～校行政则应据以拟订工作方案和实施步骤～经党支部会议讨论通过后负责实施。党支部要支持校长依法行使行政工作的指挥权～不包揽具体行政事务。民主集中制是我们党和国家的根本政治制度～也是党支部领导下的校长负责制的根本制度。党支部会议、校务会议、书记办公会议以及校长办公会议在议事过程中～都必须坚持贯彻执行民主集中制。其基本原则是:
,一,按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则～对事关学校改革和发展的重大问题和重要事项～坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主～按照少数服从多数的原则～由校总支会议讨论决定。
,二,实行党政集体领导和班子成员个人分工负责相结合的工作制度。学校日常工作在集体决策之后～由分管校领导组织有关职能部门负责具体实施。
,三,建立健全领导、专家、群众相结合的民主决策机制～充分发挥教职工代表大会、家长委员会及社区教育委员会的职能～提高决策的科学性。
,四,加强制度建设～建立健全会议议事制度、重大问题决策制度、向上级请示报告制度、领导问责制度以及民主生活会制度等。
坚持和完善党支部领导下的校长负责制～关键在于领导干部的思想政治素质和班子成员之间的通力合作。
,一,党支部书记作为“班长”～全面主持党支部工作～在集体领导中负有重要责任。校长是学校的法定代表人～全面负责行政工作。党支部书记和校长都必须坚持原则～把握全局～团结同志～相互支持～加强修养～以身作则～依法各司其职～共同管理好学校。在学校重大问题上～党支部书记和校长要经常交流思想～沟通情况～形成共识～步调一致。
篇五：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
-1-关于贯彻落实党委领导下的校长负责制工作情况的报告
党的十三届四中全会以后，中央确定高等学校全面实行党委领导下的校长负责制，实践证明，这一制度符合我国国情和高等教育发展规律，必须毫不动摇、长期坚持并不断完善。重庆XX学院自2008年建校以来便一直坚持党委领导下的校长负责制，并将这一方针渗透到了学校工作的各个方面、各个环节，面对深刻变化的世情、国情、市情，以及新时期高等学校改革发展的新情况、新任务、新特点，如何进一步贯彻落实党委领导下的校长负责制，确保社会主义办学方向，是包括我院在内的全体高等学校亟待完成的重大政治任务，现将我院贯彻落实党委领导下的校长负责制的相关工作情况分项汇报如下：一、党委领导下的校长负责制的实施情况和认识与体会
我院作为民办高校，坚持按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及相关法律法规的要求办学，在多年的教育实践中，我们认为，民营院校在管理体制上虽然执行的是董事会领导下的校长负责制，但在社会主义制度下，民营院校也肩负着为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人的重任，在坚持社会主义办学方向这一基点上，我们与公办院校是目标一致的，为此，学院投资方和党政领导班子之间形成了一条共识，那就是一定要在民营的体制下坚定不移地坚持党的领导，在此共识下，学院投资方与学院党组织互相尊重、充分信任，董事会尊重党组织在学院日常管理中的
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核心政治作用，学院党组织尊重董事会的决策，同时，双方相互信任，党总支书记作为学院主要管理者，切实参与董事会关于学院发展的讨论和制定，党总支书记每年均要参加董事会会议，向董事会汇报本学年学院发展运营情况以及针对下学年学院发展提出合理的意见和建议，我院充分认识到在民营体制下坚持党委领导下的校长负责制的必要性，在今后的办学中，我院将继续坚持党委领导下的校长负责制，坚持社会主义办学方向，为党和国家培养出更多更好的社会主义事业的建设者和接班人。
学院也十分重视党风廉政建设，多次组织召开各支部书记和中层管理人员会议，专题传达市教委《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见》有关会议精神，认真学习了重庆市委关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见，传达了市纪委书记徐松南同志在8月15日全市检查机关“转职能、转方式、转作风”专题研讨会上讲话精神，强调党要管党、从严治党有关工作要求和“从严治党八大任务”；要求，学院要求各部门要认真领会精神实质，加强部门管理，形成廉政建设氛围，制定“两个责任”实施意见下发到各部门，并严格执行，从严要求学院全体干部，从严治党，狠抓校风、学风、教风建设，制定学生管理目标，形成制度。二、党委统一领导学校工作的认识、职责范围界定及工作方式
党总支委员会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，全面贯彻党的基本路线和教育方针，围绕学院改革与发展的中心任务，充分发挥
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政治核心和保证监督作用，与本单位行政机构既有分工又有合作，使学院党总支、行政的各项决定在本单位得到全面贯彻执行。
党总支委员会负责我院党的思想、组织、作风建设，不断增强我院基层党组织的战斗力和凝聚力，具体包括以下几项主要职责，第一，组织全体党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本理论和科学、文化、专业知识。教育党员坚定中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉维护学院和社会安定，充分发挥党员的先锋模范作用；第二，抓好党支部建设，健全并严格执行党内生活制度，不断改进党支部活动的形式和内容，积极开展“创先争优”活动，把党支部建设成为坚强的战斗堡垒；第三，认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好发展党员工作；第四，及时传达和贯彻党的路线、方针、政策和学院党总支的指示、决定；第五，认真组织本单位师生员工的政治理论学习，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育；第六，围绕学院中心工作，深入做好经常性的思想政治工作，充分调动党员和全体师生的积极性；第七，定期分析和掌握师生员工的思想状况，及时向党委和有关部门反映他们的意见和建议；第八，坚持党的干部路线和干部政策，根据党管干部的原则，在干部管理权限范围内，做好本单位专、兼职干部的教育和管理工作；第九，协助党委组织部做好本单位党政班子的选拔、配备和考察工作，做好后备干部的培养、选拔、教育和管理工作；第十，在听取行政、党支部和群众意见的基础上，对本单位科
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级干部的任免提出建议，配合行政领导共同做好本单位人才队伍建设工作。
党总支委员会通过建立和完善以下制度来进行工作，第一，组织生活制度。党总支坚持每两周组织各支部过一次组织生活，党员参加组织活动应有考勤，做好写实记录，每学期通报一次考勤情况。每位党员不论职务高低，都必须无例外地参加党的组织生活，接受党组织的教育和监督；第二，民主生活制度。党总支每学期至少召开一次全体党员参加的民主生活会，交流思想，检查执行党的决议、政治理论学习、发挥党员作用等方面的情况，开展批评与自我批评；第三，党员向党组织汇报制度。每位党员应每学期至少一次采取不同形式向党总支委员会汇报思想、工作和学习情况。经常外出不能参加党组织生活的党员，在外期间或归来后应以书面材料或通过参加党支部、党小组生活会的形式，向党总支委员会汇报情况。预备党员每季度要以书面形式进行汇报；第四，联系群众制度。支部和党员要积极开展群众工作，同群众交知心朋友。适时召开党群座谈会，听取对支部工作的意见，沟通思想，融洽党群关系，增强党的凝聚力；第五，党纪检查制度。各支部要结合本部门实际，经常对党员进行党风党纪教育，及时对党员提出端正党风、清正廉洁的具体要求。每学年对党员执行党纪情况进行一次全面评价和检查，具体内容和方式由学院纪委统一部署；第六，评议党员制度。党总支委员会每年对党员进行一次评议。评议的内容主要是党章规定的党员必须履行的八项义务和党员的思想、工作、学习、作风等方面的情况。评议采取自我总结、民主评议、
篇六：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
党建个人心得体会_个人党建工作心得体会7篇党建工作是研究生管理和教育工作的重要组成部分,作为社会中的精英阶层和主导力量,对于研究生进行有效的党建组织工作显得尤为必要。下面是店铺带来的党建个人心得体会，欢迎欣赏。党建个人心得体会范文1
不同时期、不同环境下党建工作有不同的特点，有效地开展基层党建工作，必须分析大环境、大背景和基层工作的特点。所以，中学的党建需要分析它所面临的环境与特点，找准建设的抓手。
首先，我认为在中学发挥党组织的作用，搞好党的建设必须以制度建设作为保障。中学与大学不同，根据有关教育法规定：中学实行校长负责制，校长是学校的第一把手。事实上一所中学在社会上的名气响不响、地位高不高，社会的评判标准是看它的升学率和一本上线率。所以，学校的工作重心无疑就是教学，这是任何一所中学生存和发展的生命线。所以，学校上下关注的焦点是教学的实效性、教学的质量，校长的行政管理能力是牵动众人心弦的，也是至关重要的。中学的党组织在这种大的背景下实际上是处于一种"边缘化"的状态。在这种情况下，作为政治核心、组织保证的党总支怎样发挥它的政治核心作用，是一个值得研究的问题，这也是一个如何处理好党政关系的问题。党政是"两条线"，但是党政不应该"两条心"、"两股劲"。中学党组织的政治核心作用，不应该游离于学校工作之外，这就需要有制度来保证，所以我认为，中学基层党建工作的一项十分重要的内容，就是"制度建设"，以制度建设作为有效开展党建工作的保障与抓手。
实行党政分开，不等于党政分家，更不等于书记、校长各带一班人马分道而行。学校工作中发挥党组织的政治核心作用，不能停留在表面、只喊，必须有载体、有落实。这就要在学校建立和落实"三重一大"制度，党总支参加学校"重大事项决策、重要干部、重要项目安排、大额度资金的使用"的集体讨论;建立党组织对学校财务管理、招生、职称评定等工作的监督保障制度等。同时，推进落实党内"先知道、先讨论、先行动"的制度建设，让党员首先了解学校的重大事项、重大问
题，发表意见，集思广益，在统一认识的基础上，推进落实。这样通过制度落实，使党的组织能够深度了解和把握学校各项工
作的开展进程，参与到学校工作的管理与监督中，引导和保障学校各项工作在正常的轨道上前进。党政同拉一辆车、同走一条路、同心同德、共同奋斗。
其次，通过完善制度，发挥基层党支部的战斗堡垒作用。附中实行按年级组办公的模式，党支部建在年级组内。党支部书记、年级组长、学校分管领导共同构成年级组"三位一体"的工作机制。在年级组重大问题的决策上，党支部书记可以代表一个方面发表意见并且实行监督。如：学生的社会考察活动(确定考察路线、旅行社、价格的讨论决策)、学生座谈会反馈调查、学生评优、教师考评等。通过制度建设，党支部在学校工作中的战斗堡垒作用可以得到加强。党建个人心得体会范文2
完善的基层组织机构设置是基础，社区党组织建设必须紧紧围绕实现“五个好”的目标要求，加强组织建设，保持党同人民群众的血肉联系。完善的基层组织机构设置，才能服务人民群众。对于开拓工作思路方面，实行联结互动，以街道工委为核心，社区党支部为主，组织辖区内影响力大、代表性强、热心社区工作的单位党组织围绕社区党建工作互相通报情况，沟通信息，交流经验，协调工作，按章程要求，根据不同时期的工作重点，定期开展一些有针对性的活动。如我辖区内历史文化古街—太平街，门面经营类别有特色，可根据其一定特色组织开展系列党建活动，通过形形色色活动的开展，充分吸引群众的目光，调动党员参与积极性，让党建活动开展的既生动又有意义。
有了新的工作思路，就必须对工作理念进行创新，基层党建工作不但要强调党员对党组织的责任和义务，还应强调党组织对党员的关怀和服务。在实际工作中，由于一些基层党组织只重视对上负责而忽视对下负责，只重视对上服从而忽视对下服务，在一定程度上影响了党组织的吸引力和凝聚力。解决这一问题，关键是应把服务的理念引入基层党建工作。比如我社区就困难党员比较多，党员年龄老龄化这
一情况，切合实际多为他们提供实实在在的帮助和服务。怎样才算服务到位，了解人是基础，党员有什么困难，为什么会困难，党组织到底能够帮助些什么，要搞清楚。这就需要深入困难党员家庭，倾听他们的诉说，以感情、信念、形象来凝聚党员、开展工作，在抓好党员思想教育的同时，为生活困难的党员排忧解难，为下岗的党员提供就业机会。党员得到了党组织的关怀，又主动地去帮助群众，逐步形成了一个上级党组织为下级党组织服务、基层党组织为党员服务、党员为群众服务的工作链条，促进基层党建工作。
对辖区内直管党员进行合理管理的同时，加强流动党员的管理也至关重要。梳理流动党员工作，是加强基层党组织凝聚力、战斗力的基础。依据建立的党员台帐，对党员底数进行全面排查，利用上门入户，重新排查、梳理、登记，力争使每一名党员都与党组织取得联系，使一些“口袋”党员、“隐形”党员亮明了身份，形成了“组织找党员，党员找组织”的良好局面。组织流动党员开展组织生活，多与直管党员沟通，定期反馈流动党员思想动态、工作情况等，使流动党员有种归属感，使党员的教育和管理，在社区没有漏洞和空白点。
党组织管理整体基本完善后，就是创新、创特色了。大力打造“居家养老”这个服务品牌，以现有的比较完善的社区居家养老服务平台为基础，在社区党组织的指导、管理、监督下，充分挖掘和利用辖区内的服务资源，让这一服务品牌更加深入人心，创出自己的新意。
对于如何做好党建工作我想了很多，口头、书面的东西都是虚的，只有踏踏实实做好每一件事才是解决任何问题的关键。在今后的工作中，我将以实际行动来验证我的所思、所想。党建个人心得体会范文3
按照基层党建规律开展石油企业基层党建工作，对促进和保证油田的科学发展，具有非常重要的意义。我个人就石油企业基层党的制度建设、党的组织建设、党组织的活动等方面的一些规律性问题作初步探讨。
一、基层党的制度建设与市场经济条件下现代企业制度的适应程度，影响和决定党建工作能否与生产经营管理同频共振。
制度是约束行为的规范，如果“朝令夕改”就会打乱正常的思维和行为秩序，如果“一成不变”就会落后于形势，成为丧失约束力的摆设甚至事物发展进步的桎梏，党建制度也是如此。随着现代企业制度在油田逐步建立，原来的基层党建制度有些已不能与现代企业制度相适应，如果不及时改进、完善和创新，党建工作就难以与生产经营管理相融相济，为促进和确保企业持续有效较快协调发展服务的党建根本任务就难以完成。因此，基层党建制度必须努力适应现代企业制度的内在要求。近几年，辽河油田高升采油厂党委根据推行现代企业管理制度过程中出现的新情况，先后对群众评议党员制度、科级干部考核制度和党建联系点制度等党建制度进行了改进、完善和创新，使之与油田新的管理模式相适应，收到了好的效果。油田实行“扁平式”管理之初，一线井站的党员教育管理出现沟通不便、信息反馈不及时、监督制约力度减弱等现象。
为了加强对井站党员的教育管理，厂党委把每年一次评议党员制度改为每季度评议一次，由面对面评议改为信箱投票评议。对信任率高的大力宣传表彰，对信任率低的进行谈话诫勉教育或组织处理，使远离组织的井站党员干部感到身边群众的眼睛时时处处在看着自己，自我约束意识明显增强，很好地解决了“扁平式”管理后出现的对井站党员教育管理力度减弱的问题，促进了党员队伍建设。在干部考核制度方面，为了与现代企业用人制度相适应，厂党委将市场经济下优胜劣汰竞争理念引入科级干部考核制度，由厂领导班子、基层职工代表和机关各部门组成考核小组，对科级干部的“德、能、勤、绩”实行全面、系统的“三定”考核，奖优罚劣，淘汰不合格科级干部，强化了科级干部队伍的责任意识、危机意识，全厂管理水平显著提高。事实证明，基层党建制度只有与时俱进、与改革俱进，才能确保基层党建工作与生产经营管理同频共振、相互促进，从而不断推动油田持续有效较快协调发展。
二、基层党的组织建设与油田生产经营管理体制改革的适应程度，影响和决定其能否充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。
过去，油田基层党支部建在“队”上，适应当时石油大军的管理
体制，发挥了战斗保垒作用和政治核心作用。现在，经过生产经营管理体制改革，取消了采油队、注汽队编制，以井站为基层生产经营管理单元。在这种情况下，党支部建在哪里?支部书记由谁来担任?如果基层党组织建设与生产经营管理体制不相适应，基层党组织的工作就难以正常开展，政治核心作用和战斗堡垒作用将无从谈起。开始，厂党委按照党组织设置与行政辖区吻合一致的原则，把同在一个区域且相邻近的若干采油站或注汽站分别组织为采油联合党支部或注汽联合党支部，党支部书记由某一个站的站长兼任。结果实际运行起来却不顺畅。原因是联合党支部书记的行政职权覆盖不了其他井站，不利于组织协调。于是，厂党委又改让职权覆盖本作业区的工会主席、政工组长或区机关组室长兼任各联合党支部书记，各井站站长分别任副书记或支部委员，各联合党支部工作才顺畅起来。党建个人心得体会范文4
胡锦涛在作党的报告时，开宗明义地表示，不念报告全文，只集中讲一讲报告的要点。此举是前所未有的，向全党传递出要大力倡导更加求真务实作风的信号。我认为，作为组织干部，学习贯彻党的精神，就是要结合实际，以更加务实的作风，落实好胡在报告中指出“要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”的新精神、新任务和新要求，充分发挥基层党建工作在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的积极作用。
一要在工作思路上体现更加务实。思路决定出路。工作思路正确、务实、对头，开展起来就很顺利，即使有点困难和问题，解决的办法也会很多，工作的成效也会更加突出和显著。抓基层党建工作思路要体现更加务实，有两点值得注意：一是要坚持方向，就是要始终按照中央和省委、州委要求谋划工作，要始终围绕中心、服务大局思考工作。只有这样，作出的决策才有理论支撑和政策依据，才不会偏离方向，才能与州委、省委和中央保持高度一致、步调一致，才能形成更大的工作合力，才能有序、有效地推动发展。二是要结合实际，中央和省委、州委精神具有宏观性、全局性和普遍性，在学习贯彻和落实中要结合本地本部门本单位实际，切实找准上级精神与本地实际的结
合点，把中央和省委、州委精神转化到本地本部门本单位工作的着力点上来，突出工作重点和针对性，强化工作措施和加大工作力度，集中智慧和力量攻坚克难。只有这样，我们的工作才会出特色、出亮点、出成效，广大党员干部就能从中受到教育、吸取工作的经验，广大人民群众就会从中受益、得到实惠。
二要在工作措施上体现更加务实。基层党建工作与群众联系密切、息息相关，需要采取务实的措施去抓，工作的目标和任务确定了，工作的成效往往取决于工作的措施，要在工作措施上体现更加务实，需要我们对抓落实的工作进行深入细致的思考和调研，什么方式实现效果好，什么措施效率高，就选择什么样的方式和方法去推动目标和任务的落实。制定工作措施时，要坚决杜绝那些机械地用会议落实会议、文件落实文件、讲话落实讲话等不务实的做法。不该开的会就不要开、不该发的文就不要发，需要到一线才能了解的情况、需要面对面才能解决的问题、需要到现场才能推进的工作，要做到不“指示”、不“遥控”。只有这样，落实起工作来就更有底气、更有信心，就能做到不动摇、不懈怠、不折腾、不盲目，不劳民伤财，就能大大地提高工作的质量和效率，使我们的工作让组织放心、让群众满意。
三要在工作落实上体现更加务实。务实就是讲究实际、实事求是，是一种民族精神，是一种传统美德，同时也是研究和讨论完成某项工作的具体办法。要在工作落实上体现更加务实，这就需要我们抓工作落实一抓到底，既要重视结果，还要关注过程，调研、部署、指导、督查、总结等，要环环相扣，不脱节、不断档，不虎头蛇尾、不虚张声势、不流于形式、不做表面文章、不半途而废。只有这样，我们才能找准问题的根源、才能总结成功的经验、才能形成推进工作的长效机制。要在工作落实上体现更加务实，这就需要坚持问政于民、问需于民、问计于民，拜人民为师，向群众学习、向实践学习，从人民伟大实践中汲取智慧和力量，不断改进和创新工作的方式方法，让基层党建工作更加适应新形式、新任务和新要求，更加符合广大群众的根本利益;让基层党建工作更好地在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中发挥积极作用。
篇七：党组织领导的校长负责制心得体会怎么写
学习贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会近日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作。
中小学生是祖国的花朵，是国家的希望、民族的未来。德育工作是学校工作的灵魂，对中小学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。作为一名教育工作者，笔者认为抓好德育工作应在言传身教、心理疏导和创新方式上持续发力、做足文章，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
建立长效完善的育人机制，当好言传身教的“引路人”。《意见》指出：“开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，做好教职工思想政治工作和学校意识形态工作，加强师德师风建设和学校精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。”德育工作注重知行合一，要将学生日常生活与社会最大对接，让“教书育人”成为每个老师的自觉，形成一以贯之、久久为功的长效机制。“师者，所以传道授业解惑也。”从中可以看出，“传道”为首要职责。作为师者，在“教书”的同时更要注重“育人”，须知自己的一言一行会影响到学生们的人格品行与价值取向，直接影响他们的健康成长与未来发展。在“双减”政策的影响下，学生在校时间延长，与老师接触更多，老师
对学生的影响作用也就更大。这就要求我们以身作则，在情感、态度、价值观上对学生予以正向的激励和鼓舞，传递正能量，以实际行动做好学生的“引路人”。
打造温暖良好的育人阵地，当好心理疏导的“知心人”。俗话说：嫩枝易弯也易直。小学生处于思想品德形成初期，由于年龄小、知识少、阅历浅，对人对事缺乏明辨能力，容易受外界的各种影响。因此必须从小抓起，加强对小学生的心理健康和道德品质教育，培养明辨是非的能力，抵御消极思想的侵蚀。心理健康教育要因人而异，对“尖子生”要引导其戒骄戒躁，主动帮助他人；对“后进生”要引导其不要自卑，不断给予鼓励，努力迎头赶上；对“内向生”要引导其敞开心扉，融入集体；对“问题生”要耐心帮教，给予正确引导。此外，更要加强对单亲家庭、留守学生的关心关爱，定期开展谈心谈话与家访，随时掌握思想动态，不断温暖学生的心灵。通过加强宣传、弘扬正气，努力塑造良好的人文环境和育人阵地，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育，在安全、宽松的环境中健康发展，成为受欢迎、能力强、有担当的人。
构建清晰整体的育人格局，当好创新方式的“守护人”。《意见》指出：“加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。”德育工作比较抽象，不像教育教学工作会直接体现在“分数”上，因此更要落小落实落细，克服传统大而空、大而全的说教方式，构思学生易于接受的新方式。要强化道德实践、情感培育和
行为习惯养成，从细处着眼、从小处入手，让德育工作成为学生学习知识、获得能力、习得良好行为的重要途径。可以化被动说教为主动提升，通过“讲文明、树标兵”“值周班长”轮流制等活动，设立文明礼仪、秩序维护、纪律监督岗位，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，加大自我管理力度，在管理中调节自我、完善自我，养成宽容、谦和的人格素养，为其日后走向社会、更好地适应和发展打下坚实基础。
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