下面是小编为大家整理的“天宫课堂”第二课观后感及心得体会三篇,供大家参考。
“天宫课堂”第二课观后感及心得体会三篇
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
本次太空授课采取天地互动方式进，3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张等现象，并与地面课堂进实时交流，传播载人航天知识。直观生动、内容丰富的航空航天科普知识讲座，让同学们兴奋已，同学们边看边讨论，纷纷表示：“太空真是太神奇，物体在失重的情况下真是与众同。
我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现‘中国梦’、‘未来梦’而努学习！”脚踏实地，仰望星空。这样难得的“天宫课堂”，对小学生来说是一堂精彩有趣的科学课。课堂上，通过孩子们聚精会神的目光、发自内心的掌声，我们可以看到，一颗颗热爱科学、追寻梦想、探索未知的种子，已在他们心底悄然扎根。
本次科普教育活动，是我国用载人航天飞普及航天知识的一次尝试。此次活动仅向同学们传递航天科学知识，激发学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，而且让同学们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。“少智，则国智，少富，则国富，少强，则国强。”我们期盼着这一颗颗梦的种子早日绽放出绚烂的花朵！
2021年10月16日，我国神州十三号成功于中国空间站对接。三位宇航员：翟志刚，王亚平，叶光富将在宇宙度过长达六个月的太空生活，于_月_日进行了第二次天宫教学，三位宇航员带领我们进行了许多有趣的实验。看了这些实验之后我颇有感受。
其中我最印象深刻的便是水球实验，宇航员王亚平用生动的语言和风趣的方式，向我们阐释了太空的神奇魔力。不过，通过这个实验，我们也看到了中国的强大，我们从只能与他人合作，站在他人的脚下；
到了今天的飞天，我们有了自己的空间站，我们不需要沉浮在他人的脚下，我们是中国人，我们可以自主研发，我们可以努力的突破自我，我们是骄傲的华夏，我骄傲，我是中国人！
在这次课堂中，有一句话让我印象深刻：地球是我们生命的摇篮，但我们不可能永远呆在摇篮中，我们要向深远的宇宙进发，探索无穷的奥秘。现如今，地球变得越来越虚弱，地震，海啸，强降雨，频频发生。灾难时时降临，宇宙很远，如果我们找不到另一个家园，我们不能坐以待毙，从现在开始，我们要呼吁大家保护环境，保护地球。从我们自己做起，从不乱扔垃圾，节约水源做起。
在这次课堂中，我也领悟到了许多。航天员的叔叔，阿姨们。他们放弃了与自己家人过年的机会，而是将自己的身心都投入到中国的航空事业中。即便知道自己可能一去不返，但他们还是怀着坚定的决心去了。即便知道他们可能在落地时，会经历长达数年的康复训练，但他们还是去了，他们这种精神，不正是我们中国最美逆行者的精神吗？迎难而上，这正是我们华夏民族的精神，这正是我们中华民族瑰宝。所以今后我也要向叔叔阿姨们学习，学习他们优良的品德。学习他们这种不惧艰险的精神。
这一次我在空中课堂学到了很多，有责任。有力量，有科学，有文化，这些都是我心中最重要的东西，我永远不会忘掉他们，因为我是中国人！
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