下面是小编为大家整理的2022年度学校深入开展“作风建设年”工作情况总结【优秀范文】,供大家参考。
学校深入开展“作风建设年”工作情况总结
为了深入贯彻习近平总书记视察吉林视察四平重要讲话重要指示精神，促使广大党员干部持续转作风改作风，按照《梨树县教育系统深入开展“作风建设年”工作方案》要求，结合本校实际，扎实做好了学习动员阶段及落实的相关工作。现将本阶段的活动开展情况总结如下：
根据教育党工委的部署，我校立即召开领导班子会进行认真研究，结合学校实际情况，成立以支部书记、校长陈伟同志为组长，副校长陈凤为副组长，学校班子成员为组员的作风建设年领导小组。4月6日召开了作风建设年活动动员大会。校长作了动员讲话，强调要认清形势，统一思想，充分认识新形势下加强和改进作风建设的重大意义，严格执行作风建设年活动方案，扎实推进我校作风建设年活动，确保活动取得实效，发动教职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到学校作风建设年活动中来，确保活动取得成效。不断加强舆论宣传，开展形式多样、生动活泼的宣传发动。运用标语、宣传栏等各种宣传媒介，广泛深入地开展宣传发动，大力营造学校作风建设年活动氛围，使学校作风建设年活动人人皆知，深入人心。为转变工作作风提高办学质量打下了良好的思想基础。
教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。加强领导干部作风建设。领导干部是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。
学校设立了“校长信箱”、监督电话，成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。针对家长反馈的问题，学校进行了认真的整改，我们通过各种形式与个别教师进行了谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；
要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生；
训斥学生家长；
乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；
让学生家长为自己办私事）；
严禁教师在上班期间上网聊天，打游戏、做生意。严禁教师乱办班、超规定带生，严禁教师参与赌博、×。对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。
4月7日、12日，全校教职工深入学习习近平总书记关于加强作风建设的重要指示、习近平总书记视察吉林视察四平重要讲话重要指示精神及关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神。4月14日，全体教职工自学了党章和党规党纪，学习党内监督条例、党内政治生活准则、廉洁自律准则、纪律处分条例、中央八项规定实施细则、省《实施办法》、市《具体措施》《关于整治形式主义、改进工作作风的五项措施》及《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《吉林省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等有关制度规定。并认真作好了学习笔记。学校作风建设工作领导小组及时对其进行了抽查。
领导班子集中学习收到实效。学校领导班子集中学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》通过学习讨论，进一步规范了领导干部言行，提高了领导班子成员严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性。
聚焦传承党的优良传统，4月16日，全体教职工在办公室集中深入学习党在不同历史时期淬炼锻造的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神、抗疫精神等一系列伟大精神；
学习我省特有的东北抗联、四战四平、四保临江、三下江南等红色精神。
4月19日，全体教职工分组学习了学习谭竹青、汪洋湖、黄大年、郑德荣、吴亚琴、李万君等英模人物和“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹。通过集中学习和专题讨论，引导教职工进一步认清了形势，提高了认识，增强了紧迫感和危机感，调动了教职工教书育人、服务育人的积极性。讨论中，教职工积极发言，紧密联系学校和自身实际，有针对性地指出了当前师德师风方面存在的主要问题，并提出了很好的改进意见和建议。
党员干部通过“e支部”、学习强国等平台做到线上线下齐发力。坚持教育培训与融入日常相结合。严格落实“三会一课”和主题党日等制度机制，推动理论学习、党纪教育融入日常、抓在经常；
常态长效开展向黄大年、郑德荣等新时代先进典型学习活动。
全体教职工通过深刻领会学习内容，认真撰写了心得体会。学校组织全体教职工召开了学习心得交流会，总结了学习效果。同时，学校干部作风建设工作领导小组对教职工的心得体会进行了评比，评出了部分优秀心得文章并对其进行了表彰奖励。
为使学习活动得到深化，我校建立健全了相关学习制度。一是建立了授课制度，学校主要领导和分管领导主动承担专题辅导任务，主要领导授课不少于一堂，力求内容的思想性、实效性、适用性有机统一。二是严格考勤制度，凡不按要求参加本次学习活动的，一律按学校工作纪律制度严格执行。三是健全了学习交流制度，要求学习交流必须人人参加，人人撰写交流材料，组内人人进行交流。四是建立了反馈制度，要求干部职工时常深入教师、学生中了解情况，征求意见，及时反馈信息，有针对性的解决实际问题。五是健全了考评制度，学校作风建设工作领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评，并将考评结果与教职工评优评先、年度考核等挂钩。
一是个别教师对此次作风建设工作在思想认识上不十分到位，讨论中发言不够积极主动，抓不住主要问题，谈认识比较肤浅；
二是个别教师理论学习不主动，自觉性不高。不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些现代法律法规，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，学习不够深入，领会不深，学习笔记不够规范。
通过加强行风建设，认真开展民主评议工作，推动了学校管理、常规工作和其他方面工作的发展，取得明显的效果。
领导工作作风得到明显的转变提高，为师生服务的意识大大增强，各职能部门的工作效率和服务质量不断提高，广大家长、师生表示满意。
领导干部和师生群众之间的关系更为密切，联系得更加紧密，在加强校务公开工作的背后，学校领导的廉政清白充分显现，教师明白清楚放心。
广大教师的思想政治水平、职业道德修养不断提高，教书育人的责任心增强了，积极向上的气氛也日趋浓厚。广大师生的主人翁意识增强，形成了一种人人关心、爱护学校，主动为学校的发展出谋献策，养成一种领导与教师、教师与教师、教师所反映的问题。之间能以诚肯的态度开展批评与自我批评，就事论事，达到彼此间互相理解，减少了纠缠、减少了争吵、上上下下关系和谐，给工作带来一种合作奋进的气氛。
校风得到了根本性的转变、提高，教师遵纪守法、学生遵守纪律，学习自觉性、主动性极大地提高，争当优秀教师、争创“文明班级”、争当“三好学生”的良好氛围已充分形成。
学校面貌发生了巨大的变化，教育质量、办学水平不断提高。
在开展民主评议工作的同时，也推动了学校工作目标考评，党建工作，依法治校、依法治教、绿化美化等各项工作的进步，均取得很好的成绩，深受有关部门的好评、社会的赞誉。
总之，我校在开展干部职工作风建设工作中虽然取得了一些成效，但作风建设永远在路上，没有休止符。今后我们要树立作风建设常抓不懈的意识，应针对作风问题具有顽固性、反复性的特点，持之以恒，保持动力，不懈持久地开展行风建设工作，逐步实现学校作风建设的常态化，以此推动我校各项工作再上新台阶。