下面是小编为大家整理的2023届新高考语文备考复习：写一篇48分作文不难（2022年）,供大家参考。
2023 届新高考语文备考复习 写一篇 8 48 分的考场作文不难
处在离高考只剩下不到 100 天的日子，作文如何备考，应该是语文二轮复习不能不重点思考的问题。原因已经摆在这里：作文分数 60 分！即使写得不咋的，只要在这九十几天的时间里稍微努点力，争取 45 分这个全省平均分或者突破 48 分达到 50 分及以上，也不是不可能的！那么，从哪里突破呢？我谈谈我的备考理念和思考，希望能够抛砖引玉。
一、今年高考作文会考什么？会如何考？
高考是最大的政治：为党育才，为国育人！
根据各路英雄的汇总和权威人士的各种观点，多数人认为，命题必须反映国家意志，弘扬时代精神。具体而言，就是要鲜明体现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总体要求，渗透社会主义核心价值观，注重对学生进行价值引领，指向核心素养，弘扬时代主旋律，体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。
具体到 2022 年高考作文命题，我认为仍将以 立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。具体而言，高考作文凸显四大特点：
一是题材紧扣时代脉搏，体现很强的思想性。
二是题目符合考生实际，体现很强的贴近性。
三是命题符合全面育人的基本要求，体现很强的综合性。
四是审题立意难度不大，考生人人有话说。
据此，我认为今年的高考作文从命题的形式上而言，仍然以材料+指令性作文要求为主。会不会建构真实的交际环境，也不一定，但一定会优化提示性材料、写作指令要求，尽量具体明确，总之，在审题立意上，考生不致太为难，因为高考作文本质上是考查考生的如下能力：
1. 思维能力（尤其是逻辑思维和批判思维）
2. 表达能力（尤其是说理能力）
3. 书写能力（至少工整清晰、字数达标）
下面，我将上述三种能力展开来说——
1. 思维能力
体现在审题上，就是是否能够符合（切合）题意——准确概括出材料的主要涵义。
体现在作文上，（1）分析论证的行文、思路是否按照一定的逻辑来安排；（2）是否能够根据确立的论点应用所掌握的相应的事例、引述所掌握的相应的道理展开分析论证；（3）对论点的分析论证是否体现一定的思辨力与批判精神（辩证分析：徐贲《明亮的对话——公共说理十八讲》、王鼎钧《说理》）；（4）尊重“我手写我心与我的时代”，行文中，尤其末尾应当依据原材料的提示去写“我、我们与时代、民族、国运、世道的关系”。
2. 表达能力
体现在审题上，就是能否旗帜鲜明地表达自己的观点（论点）——爱要大声说出来：让评卷老师看得到，看得懂！
体现在作文上，（1）选择什么样的语言表达自己的思考或感悟（“迎接挑战”与“迎接大挑战”；“面对困境（挫折）”与“面对困厄（大挫折）”）；（2）就是能否应用准确、严密的语言分析论证自己确立的论点的正确性；（3）就是能否自圆其说，把“理”说清楚、说透彻，其支撑点是围绕论点“说”“为什么”“怎么办”，尤其是“为什么”，因为归根到底，论说文就是说理的（绝大多数作文其实可以用追问“为什么”“怎么办”的方法）；（4）适当运用一些有力的语言（《人民日报》许多金句可以撷取）。
3. 书写能力
就是要求书写做到规范、工整。
规范：（1）按规范汉字（包括标点符号）的书写要求写；（2）不写或尽量不写错别字；（3）尽量不涂改、涂改符号要符合规范要求；（4）字数达标（不同得分的字数要求是不一样的：45——48 分的作文字数必须达到 800 字；49—52 分的作文字数必须达到 850 字；要突破 52 分必须达到 900 字左右）。
工整：（1）至少字的笔划要写清晰、好辨认；（2）字体不过大，也不过小。
所以，不必枉费心机去猜作文题目，把上述三种能力练好了，写一篇 48 分的作文，不难！这也是二轮作文复习的重点。
二、今年高考作文如何备考
（一）多实例分析，让作文得分要素了然于胸
1 1 关于审题思维
一般而言，作文题目给考生思考的材料，必须有清晰、明确的指向性，即材料的涵义、写作的指令是非常具体而明确的。所以，在审题上高考作文难度不会很大，只要准确理解材料的涵义、按照题目的指令作文就可以保证“符合题意”而不偏题、不走题。
请看近几年高考作文试题（以我省考生参加的高考试卷为例）：
年份
试题
思维
作文要求
情境
2021 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
思辨色彩浓厚；需要从材料中提炼出“启示”的涵义；材料、写作任务指令具体、明确。
1. 要求根据材 料 准确提炼出“启示”意义；
2. 结 合材料写作文；
3. 体 现考生自 己 的感受和思考。
没 有设置 2020 阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
思 维 开放；无论选择哪一个，都不存在高低优 劣 之分；材料、写作任务指 令 具体、明确 1. 结 合材料写发言稿；
2. 根 据材料提 供 的三人选 择 一个感触 最 深的人谈；
3. 体 现考生自 己 的感受和思考。
交 际语 境特 征明 显（ （ 班级 读书会 ），要 求写 作发 言稿
2019 阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
材料与倡议主题之间的思考方向比较模糊，但写作任务指令明确 1. 结 合材料写演讲稿；
2. 主题是：热爱劳动；倡议劳 动 并提出希望和建议
3. 体 现考生对 劳 动的认知和思考。
交 际语 境特 征明 显（ 面向 本校 同学 演讲），要 求写 作演 讲稿 再次重申：高考作文审题应该不是问题，换句话说，不会为难考生！因为作文要考查的是考生的思维、表达和书写能力！
另外提示一点：高考题目本身往往包含思辨色彩和批判性思维的特点，这是近几年高考作文命题的基本特征，个人认为，这个命题趋势仍将延续。防止考生出现过度联想的毛病是审题训练的重点。
2. “三大能力”养成：每次训练前和后都让学生熟悉和填写相关内容（洗脑）
着重训练如下能力：
（1）逻辑思维能力：体现在考生能够根据自己的长处安排行文思路。（实用方法：追问和反问）
这里列举梅州一模优秀作文的提纲做个解释：
示例 1 1 ：
标题：以坚毅之光，启抵抗之魂 第一段：引述材料+提出论点（朝抵抗力最大的路径走）
第二段：分论点（1）：坚毅是攀爬抵抗力大的高山的“法宝”（《倔强》、《行路难》、歌德等名言或事例）
第三段：分论点（2）：自强是潜入抵抗力大的深海的“供氧剂”（天行健名言、谷爱凌）
第四段：分论点（3）执着是翻越抵抗力大的篱笆的“垫脚石”（苏轼、诸葛亮、韩愈等）
第五段：总述：站在两个一百年的历史交汇点，作为新青年的我们更应以“千磨万击还坚劲，任（耳）尔东西南北风”的坚毅、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻（香）”的执着，（少了“自信”的总述）擎起中华仪剑，朝着抵抗力最大的方向昂首前进！
这是追问“怎么办？”，采用典型的并列式逻辑结构，全文约 900 字，全文围绕“怎么办”展开说理，思路很清晰，展现了较充分、严密的分析论证，其思维能力是比较强的。当然，本文的书写错漏较多，但对于普通学生而言，能做到这一点已经很不错了，我给他打了 53 分的高分。
示例 2 2 ：
标题：不惧怕抵抗阻力，勇担时代大任 第一段：引述材料+论点（我们也应该向孔子学习，不惧怕抵抗阻力，勇担时代大任）
第二段：论述这样做的益处（对个人、社会、国家，鲁迅例，叙议结合）
第三段：论述如何做（1）：要坚定信念，不畏阻挠，不轻易退缩（苏翊鸣例，叙议结合）
第四段：论述如何做（2）：应心系家国，勇担时代大任（钱学森、张桂梅、谢军等）
第五段：结论（日出东方，其道大光，中国正走在蓬勃发展的道路上，新时代青年将踏上抵抗力大的路，勇担时代大任，为祖国贡献自己的力量！）
仍然是追问，但这个同学比较精明一些，他追问、要解决两个问题：先谈有何益处，再谈怎么办。将论证结构变为层递式，体现了论证的层次性。而且分析论证能够叙议结合，体现了考生较好的分析能力；书写也规范、整洁。我给的分数是 52 分。
示例 3 3 ：
标题：努力学习，肩负重任 第一段：引述材料+论点（我选择孔子的“朝抵抗力最大的路径走”，努力学习，肩负重任。）
第二段：需要拥有顽强的意志力（百年奋斗史，假设论证）
第三段：如果没有顽强的意志力，难负重任而放弃 第四段：抵抗力小可及时享乐，但今天的安宁生活因何而来？ 第五段：结论：联系当今国内国际形势，发出号召：朝抵抗力最大的路径走，报效祖国，兴我华夏！
这位考生很有论辩意识，同时体现了较好的逻辑思维。它采用的是正反对比式展开分析论证，同时又两次应用假设论证，论述朝抵抗力大的路径走必须有顽强的意志力及其必要性。我给他 50 分。但标题和论点有点模糊（既说“朝抵抗力最大的路径走”，又说要“努力学习，肩负重任”，到底要论证哪一个？有投机之嫌），而且，本文虽然也是追问“怎样做”，作者认为只要有顽强的意志力即可，但从常理而言，要走抵抗力大的路径，单纯靠顽强的
意志力是行不通（不符合常理），所以，“理”还是说得不够严密、全面的，分析论证不够严谨，这样就很难说服评卷老师：其实也反映出当下不少考生说理能力还有待提高。
（2）批判性分析论证能力：包括让作文至少看上去分析论证比较“有理”。这就要教给学生事例分析方法如何综合运用（由果溯因、假设、对比、类比、引用、叙议结合等）。如：
无论强弱，迈出关键一度，恒常“锻炼”，才是我辈当持之准则。℃+1℃，是破冰的温度；37℃+1℃，是孵化的温度；99℃+1℃，是升华的温度。在弱与强之间，加上关键一度——锻炼，强和弱就会转化。（类比）当年，毛泽东大胆论断，“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。” 孟德斯鸠也说过，大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。（引证）因为，（由果溯因）同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。而“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪”，只要你敢于迈出“锻炼”这一度。（2021 年新高考 1 卷下水文片段）
（3）如何把话“说”得有时代感、或家国情怀：牢记结尾或倒二段由写个人（个体）到写国家、国际、全人类等。如：
古语云：“生之大道，乃自知也。”可见，人要成功，国要富强，就应该深谙事理盛衰法则，参透转换之要义。平衡心态，找准定位——身处颓势和弱态，切记砥砺奋进、铁处磨成针、破茧成蝶；占据上风时，莫忘谦卑敬畏、防微杜渐、防溃蚁穴。怀想积贫积弱的华夏儿女历经多少艰辛方让东方雄狮苏醒，转弱为强。如今，盛世繁华，国泰民安，更应警惕国际格局强势洗牌下的危机四伏，保持最大的“不滥用其强”的清醒与不争强争霸，谦虚内敛，图恒久稳强的大国之路。
“天行健，君子以自强不息。”当下恰逢世纪疫情与百年变局。征途漫漫，任重道远，唯有奋斗。作为新时代青年，我们要剔除骄横与安逸，居安思危，牢记使命，聆听时代脉搏，让自强进而强国的脚步驰而不息！（2021 年高考 1 卷下水文片段）
上述能力可以用一张表格来体现。用在实战中，无论是实例分析还是作文训练，引导学生不断归纳总结：就要求每一次学生作文前列一个简略提纲，作文后要求进行作文分析，归纳出得失，将此转化为考生自己的记忆。说白一点，这叫“洗脑”。
上学期 12 月开始，我班进行了为期一个半月这样的训练，效果还可以，这次梅一模作文平均分终于赶上来了，没有拖年级的后腿。
作文分析量表（第
次，作文题目：
分数 ：
）
序号
逻辑结构
写作要求
评分标准
作文）
分析（得与失）
1 1
标题
20 字以内。
（1）是否通顺；（2）是否有错别字
2 2
引
提出
概括地引述材料，准确、旗帜鲜明亮出你的观点（论点）。
（1）是否肯定的陈...
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