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对企业经营管理的思考
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面对国内外日益复杂多变的经营环境，企业经营管理面临许多挑战。我国管理会计发展滞后，与发达国家存在很大差距，管理会计人才数量存在巨大缺口。据此，为使管理会计人才培养上升至一个新台阶，本文提出建议：强化政策导向，加强顶层设计；培养责任意识，强化道德修养；重视理论指导，增厚相关知识；构建各种平台，完善能力结构。
[关键词]新时代；企业经营管理；管理会计；财务会计；课程体系
一、新时代我国企业管理会计工作面临的问题
改革开放四十年来，我国社会经济取得了巨大成就，科学技术发展突飞猛进，人民生活水平大幅提高，国家实力大大增强，已经由“站起来”“富起来”向“强起来”大步迈进。要成为现代化强国，企业必须具有强大的实力和竞争力，唯有如此，才能在日益激烈的国际市场竞争中立于不败之地，进而适应“互联网+”的时代，适应产品与服务市场的快速更新，有效满足人们快速多变的需求。特别是企业在经营管理过程中，企业家的决策正确与否十分关键。发达国家的经验表明，管理会计人才在企业经营管理中的地位与作用越来越突出，能够在复杂多变的环境中为企业及企业家提供及时有效的决策支持。在新时代经济背景下，面对产能过剩、资金紧张、人力成本快速上涨、原材料价格居高不下、国内有效需求严重不足、国际贸易摩擦与争端升级、出口增速放缓、环境保护与治理的压力凸显等困难，我国的企业经营管理面临极大挑战，企业经济效益受到很大影响，“脱实向虚”问题严重。具体而言，我国管理会计人才培养过程中主要存在以下问题：1.对
管理会计在企业经营管理中的重要性认识仍然不足。管理会计能够在复杂多变的环境中为企业提供及时有效的决策支持。管理会计又称为内部报告会计，即通过加工整理财务会计所提供的数据资料形成报告，从而帮助企业领导层全面了解企业经济活动，为决策者提供决策建议等。管理会计是企业实现战略、业务、财务一体化管理的最有效“工具”。而且，在信息化和经济全球化发展背景下，管理会计在经济发展过程中的地位将越来越重要。这在西方发达国家几乎已经达成共识，但在我国仍然存在认识不足的问题。2.我国管理会计工作与发达国家之间存在很大差距。据美国劳动部统计，美国企业中的管理会计人才，其用于决策性工作的时间占70%以上；在日本，如松下电器公司财会部的人员，用于管理会计工作上的时间约占80%。而在我国，企业有超过85%的财务人员都在做财务会计，花在会计账务记录和账务核算等传统职能的时间占了80%以上，而战略制定、风险分析与控制等方面的职能却没有得到很好发挥。3.我国企业家对财务会计工作的不满意，集中体现在管理会计的滞后。据分析，从财务人员各种能力满意度的评价看，企业负责人对财务人员的职业道德、财会专业知识和技能、分析能力、管理能力、自我完善与发展能力（即学习能力）比较满意，而对财务人员的人际交往能力、市场意识与观念、规划能力、决策能力、创新思维能力则普遍不太满意。从财务部门管理职能履行情况看，企业负责人对财务部门在核算、分析、考核等传统职能履行上的满意度较高，而对决策、组织等职能发挥的满意度较低。4.我国管理会计人才数量缺口巨大。据测算，中国管理会计人才缺口至少达到600万人。从国际视野看，世界500强企业已经把管理会计师（CMA）认证作为衡量专业财务管理者职业水准和职业道德的重要标准。在美国，管理会计与财务会计人员的比例是91。而在中国则相反，管理会计与财务会计比例是19。
二、新时代我国企业管理会计工作存在问题的原因分析
在新时代经济背景下，我国企业管理会计工作存在问题的原因是多方面的，既有内因也有外因，既有客观原因也有主观原因。本文认为最主要的原因是政府相关部门和企业高层对管理会计人才培养重视不足，导致大多数传统的财务会计人员没有主动参与企业经营决策的意识，会计人员的知识不够全面，会计人员的业务能力结构不够合理。1.政府相关部门和企业高层对管理会计人才培养重视不足。发达国家的相关组织比较早地认识到管理会计在企业经营管理中的重要性，并出台相应政策来积极引导对管理会计人才的培养。比如，美国管理会计师协会（IMA）对管理会计师提出了5大类、共计28项具体能力的管理和职业发展指南。而我国财政部在2014年才提出“关于全面推进管理会计体系建设的指导意见”（财办会[2014]5号文），明确要建立与我国社会主义市场经济体制相适应的管理会计体系，力争通过5~10年左右的努力，中国特色管理会计理论体系，管理会计指引体系基本建成，管理会计人才队伍显著加强，管理会计信息化水平显著提高，管理会计咨询服务市场显著繁荣，我国管理会计接近或达到世界先进水平。2.我国的会计人才基本属于传统性质的财务会计人才。传统的财务会计人员大多满足于记好账、处理好与工商和税务等部门的关系，而没有主动参与企业经营决策的意识，缺乏足够的使命感和责任感。3.我国会计人员的知识不够全面。我国会计人员大多比较重视传统的财务会计知识，如财务报表分析、成本管理、财务会计等，而不太重视有关管理会计方面以及其他管理相关知识，如社会学知识、心理学知识、创业学知识、商务写作知识、内部控制与风险管理、创新与变革管理、战略知识、绩效管理、金融与经济知识、营运资本管理知识、关系管理知识、投资学知识、投资与决策分析、市场学等。虽然严格意义上，知识不等于能力，但知识就是力量，知识能够转化为能力。本文认为，会计人员在有关管理会计和其他管理相关知识方面的不足，不能够为企业经营管理提供有效的决策建议，故而企业家对其工作的满意度不高。4.我国会计人员的业务能力结构不够合理。这种业务能力结构不够合理主要体现为会计核算能力、成本管理能力、税收筹划能力、财务分析能力、财务管理能力等比较强，战略规划能力、预测与决策能力、市场意识与观念、创新思维能力、宏观分析能力等偏弱，而风险控制能力、信息需求规划能力、数据挖掘能力、数据可视化能力、信息展示能力、信息集成和整合能力等则比较欠缺。而这些恰恰是当今大数据时代以及“业财融合”程度不断提高所必须具备的重要能力。
三、新时代强化我国企业管理会计人才培养的对策建议
在中国特色社会主义新时代，我国企业经营管理必须顺应经济发展信息化、数字化、网络化的要求，强化制度创新、管理创新和技术创新，加大科技投入，形成自己拥有知识产权的核心技术，保护知识产权和个人合法财产权，弘扬企业家精神，完善经营理念，重视发挥管理会计人才的作用，使企业具有核心竞争力，不断提高企业的经济效益和社会效益。据此，从培养企业管理会计人才角度看，本文提出如下对策建议。1.强化政策导向，加强企业管理会计人才培养的顶层设计。一是政府有关部门和企业要重视对管理会计人才的培养，使之在理论与实践的不断磨炼中成长起来。二是由国家发改委和财政部牵头组织力量，吸收国内外专家学者们的智慧，积极推动建立具有中国特色的管理会计人才
能力框架，制定科学统一的管理会计人才评价体系，使之既具有中国特色及符合我国国情，又能够与国际接轨。三是鼓励高等院校开设管理会计专业或会计学专业（管理会计专门化方向），强化在专业理论上的系统学习。四是在全国推行管理会计师资格考试。借鉴国内会计专业技术资格考试、注册会计师考试以及国外管理会计师考试考核的经验，尽快推出符合我国国情的考试方式，从而促进我国管理会计人才的培养。五是要组织制定和出台管理会计相关法律法规，指导和规范我国管理会计的实践。2.培养责任意识，强化道德修养。一是要高度重视强化管理会计人员的道德修养。所有用人者最看重职业道德，管理会计人员不仅要有良好的职业操守，还要有更强的责任心和使命感，对事业忠诚，从而获得他人的信任。二是要强化管理会计人员的激励和约束机制。通过激励机制，吸引更多人才加入管理会计行业。同时通过约束机制，强化管理会计人员的职业道德，提高其信用度。三是要切实提高管理会计人员在企业的地位，包括权力地位和薪酬待遇，实现责、权、利对等。3.重视理论指导，增加相关知识。一是要科学设计专业课程体系。按照培养目标的要求，遵照一定的逻辑关系，合理安排课程学习，从通识课、专业基础课、专业核心课、专业实践课等模块科学设计专业课程体系。二是要加强师资队伍建设。首先，要强化教师的责任，提升自身的职业道德水平。其次，要重视教师的专业培训，通过“走出去”“请进来”的方法，不断提升教师的专业理论和专业技术水平。三是要利用现代科技手段进行教学创新。在中国特色社会主义新时代，特别是在大数据和互联网时代背景下，管理会计人才培养必须赋予大数据分析的能力，运用互联网等科技手段拓展教学内容。4.构建各种平台，完善能力结构。一是企业要与高校和科研院所等加强合作，构建培养管理会计人才的实践平台。要在企业建立起的类似于企业博士后工作站等的平台，有针对性地培养能够满足我国经济建设的管理会计人才。二是企业要与行业协会加强合作，构建强化管理会计人才的继续教育和后续培训工作平台。通过后续学习培训工作，使管理会计人才的知识得到不断更新，知识结构得到不断完善。三是要加强与国外政府、高校、行业组织、企业的交流与合作，构建开放的交流平台。通过政府高层的交流与合作，形成有利于我国管理会计发展的政策环境。通过出国研修访学、参加国际会议、联合培养学生等方式，提高我国管理会计人才培养水平。通过与美国管理会计师协会（IMA）、英国皇家特许管理会计师协会（CIMA）等国际著名管理会计师协会组织的交流与合作，了解和参与国际管理会计准则的制定，从而推动形成规范、统一的管理会计理论框架和灵活有效的管理会计应用指引体系。通过与外企在经营管理实践中的交流与合作，更好地领悟成为优秀管理会计人才的诀窍，提升能力水平。