下面是小编为大家整理的某县巩固拓展脱贫攻坚成果汇报发言（2022年）,供大家参考。
某县巩固拓展脱贫攻坚成果汇报发言
尊敬的XX书记，各位领导：
在全省上下深入贯彻落实******视察贵州重要讲话指示精神和全国“两会”精神的关键时期，书记于百忙之中再次深入我县实地调研巩固拓展脱贫攻坚工作，并组织召开座谈会，饱含了XX书记对XX干部群众的特殊关怀、特别厚爱，彰显了XX书记强烈的政治担当、深厚的为民情怀和务实的工作作风，为我们作出了典范，我深受鼓舞、倍感振奋。借此机会，我就县教科局如何巩固拓展脱贫攻坚教育保障成果有效接续乡村振兴，作如下交流，不当之处，敬请批评指正。
一、巩固脱贫攻坚成果方面。严格按照省、州、县《关于进一步巩固拓展脱贫攻坚成果的实施意见》，落实好“四个不摘”要求，巩固提升脱贫攻坚教育保障成果。一是持续精准发力，巩固控辍保学成果。持续压紧压实“双线”责任制和“七长”负责制，建立健全控辍保学防止反弹联保联控机制，持续通过“五查四比对”，加强在校学生摸排统计，准确掌握学生入学情况。2021年春季学期，大歹小学15周岁以上学生共21人（其中，15周岁13人，16周岁5人，17周岁2人，18周岁1人），结合大歹小学15周岁以上学生实际，拟通过滚动学籍方式让这部分学生进入县职校接受职业教育。严格落实“一校一案”，持续强化义务教育阶段不稳定学生“一对一”责任包保，及时劝学，确保控辍保学动态清零。通过问卷摸底调查，2021年春季学期有意向升入中职学校就读的初三学生共560人，正在制定方案动员这部分学生提前分流到县职校就读。2021年全县初三毕业学生共4107人（其中，县内就读4054人、致远班就读53人），其中，大歹村初中毕业生共23人，这23人中，有失学经历7人、小学阶段辍学经历10人。今年全县高中招生2000人，按高中招生任务核算，尚有未录取高中的2107人需动员进入职校就读。目前，正在制定《XX县初高中毕业学生巩固就学五年行动方案》，力争实现未升入高中或普通本科院校的学生接受中职（技工）、高职教育全覆盖。持续做好易地搬迁后续扶持教育发展工作，确保易搬学生转入安置点学校实现“应入进入、应转尽转”。二是保持战略定力，巩固学生资助成果。全方位加强学生资助政策宣传力度，抓紧抓实学生资助、营养改善计划、大学生生源地信用助学贷款和校农结合等工作，持续开展教育线日常走访排查反馈预警线索，快速响应教育负担重返贫致贫机制。争取更多社会力量参与捐资助学，优先保障脱贫家庭在校就读学生获得社会资助，努力确保需助皆助、愿帮尽帮。三是凝聚多方合力，拓展组团帮扶成果。加强与北京师范大学、华中师范大学及所属附属中学开展合作交流。持续深化与澳门、东西部教育交流合作，继续推进与凯里市教育帮扶协作，不断深化南明小学组团式帮扶大歹小学，引进南明区一所优质幼儿园组团帮扶大歹幼儿园。以教育组团式帮扶为契机，大力开展城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、小规模学校与较大规模学校之间的帮扶共建活动。同时，持续改善乡村寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校，加强城乡学校共同体建设，不断缩小城乡教育差距。
二、“四化”建设方面。随着城镇化的推进和城镇化率的提高，特别是随着城镇化建设步伐加快，随迁 当前隐藏内容免费查看子女人数持续增加，对城镇的教育保障都提出了新的要求。据测算，到2025年，全县城镇学生数将在2020年的基础上增加13000名。一是不断优化教育布局规划。严格按照《XX县中小学幼儿园布局结构调整专项规划（2021－2025年）》，加快布局公办幼儿园，优化义务教育校点布局。根据增加学生区域布局情况，优先安排城镇化进程和学龄人口增长较快地区的新建和扩建学校，加紧布局建设农村寄宿制和小规模学校。二是加快提升教育信息化水平。充分用好中国知网援助我县教育信息化“同步课堂”项目资源，加大力度对黔东南智慧教育云平台的注册和使用监管工作，将城区学校优质教育资源向农村学校延伸，共享优质教育资源，全力解决边远农村学校“开不了、开不齐、开不好”国家规定标准课程问题，不断提升教育教学质量。加大投入做好信息化硬件设备的维护维修和补充，争取教育部、省州教育行政部门协调更多教育发达地区学校对我县学校进行结对帮扶，进一步扩大优质教育资源来源，让师生获得更多的资源，不断缩小教育差距。三是推进职业教育与产业融合发展。大力发展面向全县的职业教育，深化职业教育产教融合，抓好中职“强基”工程。结合乡村振兴战略，以县域就业需求为导向，保留传统专业、发展特色专业、有针对性地开设与地方经济发展相适应的专业和课程，发挥专业的集聚效应和服务功能，努力为乡村振兴培养更多的新型农业农村人才，满足乡村农业现代化产业发展需要。选址迁建职业技术学校，加强职业教育基础设施建设，完善教育教学实训设备，促进职业教育办学实力提升。积极面向返乡农民工、退役军人、新市民等重点群体开展有针对性的职业技能培训，吸纳更多农村劳动力就地就近就业。四是深化非遗文化进校园。发挥学校艺术教育优势，配备必要的功能教室和设施设备，培育一批学校艺术优秀教学成果和名师工作室，建设一批学校艺术实践基地，开发一批包括非遗剪纸、蜡染、刺绣等地方课本、课程，引进乡村工匠、文化能人、手工艺人等能工巧匠作为兼职教师，深入挖掘学生民族艺术特长，努力培养更多学生就读职业艺术院校，确保为乡村旅游产业化提供人才支撑和保障。
汇报完毕！